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跨专业合作在药用植物生态学实验课程中的应用与意义.docx

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    跨专业合作在药用植物生态学实验课程中的应用与意义

    引言

    药用植物生态学作为一门综合性学科，涵盖了植物学、生态学、药理学等多个领域。传统教学模式往往侧重某一学科的单一讲解，缺乏不同学科之间的交叉融合，限制了学生综合能力的培养。因此，亟需通过创新教学模式打破学科间的壁垒，促进学生多学科知识的融合与应用。

    药用植物生态学作为一门涉及植物学、生态学、药学等多个学科的交叉性学科，其课程内容的整合性和跨学科融合的深度依然是一个挑战。目前的实验课程大多数是按照单一学科进行划分，难以实现跨学科的深度融合。植物生态学与药学、医学等学科的结合尚未形成系统的教学模式

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