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教师考试新课程理论试题及答案

1.目前整个时代发展对基础教育提出了哪些新的I规定？

同步代发展的重要特性中可以看到具有高度科学文化素养和人文素养

的人对于二十一世纪人类发展具有越来越关键日勺意义。所谓具有高度科学文化

素养和人文素养日勺人必须具有两个条件：一是要掌握基本的学习工具即阅读、

书写、口头体现、计算和问题处理；二是要具有基本口勺知识、技能以及对的的

价值观和态度。只有这样他才能具有可以和生存下去、有尊严地生活和工作、改

善自己口勺生活质量、充足发展自己的能力才能积极参与社会的发展并能终身

学习。

2.我国基础教育课程改革的理念与方略是什么？

第一倡导全面、友好发展的教育。

第二重建新口勺课程构造。

第三体现课程内容欧I现代化。

第四倡导建构的学习。

第五形成对欧I日勺评价观念。

第六增进课程的民主化与适应性。

3.为何说我国基础教育课程已经到了非改不可的地步？

第一固有的知识本位学科本位问题没有得到主线的转变所产生的危害影响

至深这与时代对人的规定形成极大的反差。

第二老式的应当教育势力强大素质教育不能真正得到贯彻。

5、各个国家日勺课程改革有什么特点？

各国的课程改革体现出如下某些共同趋势。

第一政府参与并领导课程改革。

第二课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要两者之间的关系。

第三课程改革具有整体性。

6.这次课程改革的任务是什么？

这次课程改革日勺主线任务是：全面贯彻党的教育方针高速和改革基础教

育的课程体系、构造、内容构建符合素质教育规定的新的基础教育课程体系。

7、基础教育课程改革的详细目的是什么？

1）变化课程过于重视知识传授的倾向强调形成积极积极的学习态度使

获得基础知识与基本技能的过程同步成为学会学习和形成对的价值观口勺过程。

2）变化课程构造过于强调学科本位科目过多和缺乏整合的现实状况整

体设置九年一贯的课程门类和课时比例并设置综合课程以适应不一样地区和

学生发展的需求，体现课程构造日勺均衡性、综合性和选性。

3）变化课程内容“难、繁、偏、旧”和过于重视书本知识的现实状况，加

强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展日勺联络，关注学生的学习爱好

和经验，精选终身学习必备口勺基础知识和技能。

4）变化课程实行过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现实状况,

倡导学生积极参与、乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获

取新知识的能力、分析和处理问题的能力以及交流与合作日勺能力。

5）变化课程评价过度强调甄别与选拔口勺功能，发挥评价增进学生发展、教师提

高和改善教学实践的功能。

6）变化课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，

增强课程对地方、学校及学生的适应性。

8、新课程构造的重要内容是什么？

1）整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶

段设置分科与综合相结合的课程。

2）高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极试行学分制管理。

3）从小学至高中设置综合实践活动作为必修课程。

4）农村中学课程要为当地社会经济发展服务，深化“农科教相结合”和“三教

统筹”等项改革，试行通过“绿色证书”教育及其他技术培训获得双证的做法，

都市一般中学也要逐渐开设职业技术课程。

9、什么是课程构造欧J均衡性？

课程构造的均衡性是指学校课程体系的多和课程类型、