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小学科学大单元教学设计的核心理念与关键要素
说明
小学科学大单元教学设计中，教学不应仅仅关注学生的知识掌握情况，还应重视学生的学习过程。教学活动要设计得能够激发学生的主动性和探究精神，让学生在实际操作、实验、观察等活动中，通过体验和思考获得知识和技能。要注重对学生思维的引导与培养，确保学生的学习结果既符合科学性，又符合学生发展需求。
在教学过程中，评价不应仅仅局限于传统的书面考试或测验，应采用多元化的评价方式。除了对学生知识掌握的考核，还应重视过程性评价，如观察学生的实验表现、团队合作能力以及思维方式等。学生自我评价和同伴评价的引入，有助于培养
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