小升初专项突破 写作如何立意 技巧指导总结讲义.docxVIP

2022~2023学年六年级语文作文小升初专项突破讲义

（部编版适用）

写作如何立意技巧指导总结

相信很多时候，同学们总会遇到这样一个问题，写上来的作文几乎千篇一律。

比如写《助人为乐》时，很多同学会写扶老奶奶过马路；比如写《我的老师》时，很多同学会写老师在窗前批改作业；比如写《我的妈妈》时，很多同学会写下雨天妈妈来给我送伞.....

到底是什么魔力会让作文内容如此整齐划一呢？

最重要的原因，是学生没有学会立意，或者说很多同学压根就不知道写作文还要立意。

什么是立意

庄子说：语之所贵者，意也。

杜牧说：意在笔先。

关于立意，

立，即确立；

意，即主旨。

立意，其实就是为文章确定一个中心思想。

小学学课文时，老师有三必讲：生字生词、段落大意、中心思想。

当下孩子们写作文时最大的缺点，就是读课文时懂得看中心思想、抓主题句，但自己写作文时便忘记只要是文章，就得有中心思想这一铁律。

可文章一定要确立主旨吗？

毋庸置疑。

看看下面这句话：

春风拂过原野，花香四溢，一声雁鸣划破长空，春燕和泥，柳枝摇曳......

我们分析一下上面这句话，乍一看，文采、环境、啥都好，但细细品味，从春风到原野，从雁鸣到柳枝，整个文字就像一条射线，有起点没终点，根本不知道这句话要表达什么，最核心的问题其实是这段文字没有主旨。

如果将这段文字写成这样：

春风拂过原野，花香四溢，一声雁鸣划破长空，春燕和泥，柳枝摇曳......看~春天来了！

我们会发现，这不就写的是春天来了吗？

可如果将这段文字写成这样：

春风拂过原野，花香四溢，一声雁鸣划破长空，春燕和泥，柳枝摇曳......嗬~春天真美！

我们会发现，这写的不正是春天的美嘛？

看似变化不大的两句话，只需要在侧重点的地方稍加倾斜，便会表达出不同的两种意思，这种四两拨千斤的巧妙操作，凸显的正是立意的重要性。

那么，作为初学写作文的孩子，到底要如何给文章立意呢？

小学生，如何给文章立意

给文章立意是当下很多家长甚至孩子经常忽略的问题。

目前市场上百分之八十以上的教辅书籍，以及抖音上百万粉丝的大咖老师，都不给孩子们讲立意，为什么呢？

因为立意真的很难，就像之前一位老师给我的文章留言时说的那样，“意”这个字很难懂。

又难又不可或缺，这可太为难小学生宝宝们了。

那么小学生到底应该如何给文章立意呢？

这就需要对立意进行深究。

七年的实践经验告诉我们，其实立意二字的奥妙我们没必要细细讲解，至少目前没必要，因为小学阶段很少有孩子能理解透彻。

对小学生而言，我们把立意转化成一个孩子和家长都能理解的词，他们就懂了，这个词就叫做：写作角度

什么叫写作角度？

就是同样的一篇作文题目，从很多角度都能写，孩子结合自己的擅长的和熟悉的，选择一个角度然后写作。

比如《我的父亲》，这种在成年人看来很宏大的题目，孩子眼中其实是很难破题的，因为父亲就是那个人，或许是个老师，或许是个警察，或许是个大夫。

生活中他是不可或缺的，但在自己的笔下，他一直是单一的、扁平的，甚至模糊的。

造成父亲呈现这种现状的原因，除了孩子年龄小，对父亲和父爱的理解不深刻之外，最重要的就是不会选择写作角度。

无论父亲的职业是什么，他身上让自己印象深刻的特点一定不是单一的。

比如警察父亲，除了安民的职责之外，他或许还是个运动迷、书迷；

比如老师父亲，除了教学的职责之外，他或许还是个科技迷、体育迷；

比如大夫父亲，除了行医的职责之外，他或许还是个植物迷、书法迷......

这些特点对孩子来说，一定是容易被发现的！

而对同一个题目下这些内容的思考、深挖和阐述，正是孩子们写出与众不同的文章的核心奥妙！

写好一篇作文，并不是简单的堆积好词好句，而是做好对题目的深入思考，以及写作角度的谨慎选择，谋定而后动，然后进行结构排布、语言组织，这才是写好一篇作文最重要的步骤。

这也是我在平常的作文写作过程中经常和孩子们提的：

写作文，最重要的是想，然后才是写。

因为写作只是一个过程，而包括审题、立意、选材和列提纲在内的这些构思环节，才是写好文章的重中之重，至于提笔书写，只是一个呈现结果的环节而已，这一点一定要明白。

否则，就会有一次出现孩子提笔坐在桌前半小时，落笔却两小时挤出五个字的痛苦现象。思路不通，下笔必然堵塞。

立意的原则

前文讲了，立意是文章的灵魂环节，也是决定你的文章观点是否标新立异的关键步骤。

那么，为了标新立异，孩子是不是可以剑走偏锋呢？

当然不是，因为立意也是有原则的：

要传播正能量

近几年，各类鸡汤充斥着朋友圈和书店，能看到的地方几乎都有鸡汤类文字的陈列。

但对一篇文章来说，传递正能量却是立意的第一原则，这里的正能量一定要避开一些空洞乏味的鸡汤类文字，特别是孩子刚学习写作的时候，尽量以情感和事例体现文章的主旨，而不要一味的唱高调和洒鸡汤的形式来贯穿。

自咿呀