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中小学美术社团活动课程设计与学生创造力培养研究

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1美育教育的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2创造力培养在素质教育中的核心地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3中小学美术社团的育人价值探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外美术教育中创造力培养的理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内美术社团活动与学生创造力发展的研究进展．．．．．．．．．．14

1.2.3现有研究的不足与突破方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

二、中小学美术社团活动课程设计理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1创造力理论及其在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.1创造力的概念界定与构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1.2创造力培养的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.3创造力培养的教育策略与实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2美术教育的本质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.1美术教育的功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.2美术教育的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.3美术教育的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3中小学美术社团活动的特点与规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3.1美术社团活动的组织形式与活动特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.2中小学生美术学习的心理特点与认知规律．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.3美术社团活动课程设计的原则与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

三、中小学美术社团活动课程体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1.1培养学生的审美感知与艺术表现能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1.2提升学生的想象能力、联想能力与创新能力．．．．．．．．．．．．．．52

3.1.3增强学生的团队协作精神与沟通能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2课程内容开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.1基础课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.2提高课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.2.3特色课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.3课程实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.3.1项目式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.3.2合作学习