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茂名市电白区2024年六年级《语文》上册期末试卷与参考答案

积累与运用

1.选择题

下列加点字读音全部正确的一组是（）

A.蹚坏（táng）排闼（tà）遨游（áo）浸湿（jìn）

B.璀璨（cuǐ）恩赐（cì）威胁（xié）焖米饭（mēn）

C.正月（zhēng）肆虐（nüè）盘踞（jù）粼粼（lín）

D.雕镂（lòu）崎岖（qū）痱子（fēi）苞蕾（lěi）

【答案】C

【详解】本题考查辨析字音。

A．蹚坏（táng）——tāng；

B．焖米饭（mēn）——mèn；

D．痱子（fēi）——fèi；

故选C。

2.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（）

A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写）

B.“真的吗？”妈妈问。（语言描写）

C.我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”（心理描写）

D.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写）

【答案】D

【详解】本题考查描写方法。

D．“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”中“严肃、忧虑”是神态描写，而非外貌描写。

故选D。

3.下面描写场面的句子中，运用了点面结合的方法的一项是（）

A.观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。

B.街道上车辆川流不息。有急速飞奔摩托车，有风驰电掣的小轿车，有轻捷方便电动车。

C.原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。

D.几个小时如流水一般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。

【答案】B

【详解】本题考查对点面结合知识的掌握。

什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。

A．其中“和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头”是“面”的描写，没有对“点”的描写。

B．先整体描述了街道上车辆川流不息，然后具体列举了三种车辆类型，从而运用了点面结合的方法。

C．其中“寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡”是“面”的描写，没有对“点”的描写。

D．其中“几个小时如流水一般飞快地过去了”是“面”的描写，没有对“点”的描写。

故选B。

4.下列句子运用的表达方式与其他三项不同的是（）

A.读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。

B.倾听是一种享受，倾听是一种收获，倾听是一种乐趣。

C.在细语迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。

D.草原是白云的故乡，草原是牛羊的天堂，草原是牧民的家园。

【答案】C

【详解】本题考查修辞手法。

A．运用排比的修辞手法，通过对读不同事物所读出的不同感悟进行描写，增强了语言的节奏感和表现力，突出了沙漠、太阳、春雨各自的特点和给人的感受，属于描写和抒情相结合的表达方式。

B．同样运用排比手法，强调倾听带来的不同积极体验，也是描写倾听的感受，同时带有一定的抒情意味，属于描写与抒情相结合的表达方式。

C．只是单纯地对特定环境下的丁香进行描写，没有运用排比等修辞手法，也没有明显的抒情成分，表达方式主要是描写。

D．运用排比修辞描写草原对于不同对象的意义，既描写了草原的特点和作用，又带有对草原的赞美之情，属于描写与抒情相结合的表达方式。

故选C。

5.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.建设祖国需要有科学文化的一大批知识分子。

B.同学们认真学习并讨论了《小学生日常行为规范》。

C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。

D.经过妈妈的解释，使他终于明白了妈妈的良苦用心。

【答案】B

【详解】本题考查病句辨析。

A．语序不当。可将“有科学文化的”与“一大批”调换顺序；

C．两面对一面。去掉“能否”即可；

D．成分残缺。“经过”或“使”去掉其一即可；

故选B。

6.按要求填一填。

刺五羞鸟猬

半包围结构的字是：___________左窄右宽结构的字是：___________

“鸟”字第四笔的笔画名称是：______________________

“五”字笔画顺序是：______________