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传统的教学模式往往以教师为中心，而在现代教育理念中，应将学生作为学习的主体。通过设计自主学习任务和探究性学习活动，可以鼓励学生自主选择学习内容，激发其学习兴趣和创新思维。在课程中，可以设置开放性问题，引导学生通过查阅文献、参加讨论等形式，深度探究生态学中的前沿问题，提高其自主学习的能力。
同伴互动是提升学习效果的重要手段。在资源环境生态学课程中，可以设计小组讨论和合作研究等形式，让学生在相互合作中获得更多启发。通过同伴之间的讨论与知识分享，学生能够从多角度理解问题，拓宽视野。通过团队合作，学
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