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第37卷第2期黄河水利职业技术学院学报Vol.37No.2

2025年4月JournalofYellowRiverConservancyTechnicalInstituteApr.2025

基于CiteSpace的教师数字胜任力研究现状分析

李永义,王军峰

（湖南工程职业技术学院，湖南长沙410151)

摘要：聚焦教师数字胜任力，基于CNKI来源文献，运用CiteSpace6.3.R1软件，对2019—2024年

教师数字胜任力相关文献的发文量、关键词、作者及机构共现等进行可视化分析，探析该领域的研

究现状、热点及趋势。研究发现：相关研究处于快速发展期，研究人员和机构较多但比较分散，还未

形成核心的研究者或机构；研究内容集中在数字胜任力的内涵分析、框架构建、提升路径等方面；呈

现出研究对象广泛、理论研究多元、关注实践应用、强调专业发展等特点。此外，当前研究还存在研

究深度与广度失衡、实践转化效能有限、技术整合前瞻性不足等问题。未来本领域的研究可能会更

加关注动态能力模型构建、跨文化与区域协同、技术赋能创新、政策与实践有效衔接等方向。

关键词：教师数字胜任力;CiteSpace;作者共现；研究机构共现；关键词共现；关键词聚类；关键词突现

中图分类号：G434文献标识码：Adoi:10.13681/j.cnki.cn41-1282/tv.2025.02.014

0引言献类型进行高级检索。检索结果为163篇原始文献，

随着信息技术的飞速升级和创新突破，教育领剔除3篇会议文献，剩余160篇作为研究数据来源。

域正在经历深刻的数字化转型。5G、互联网、大数1.1.2研究方法

据、人工智能、虚拟现实等新兴技术不断涌人教育场本研究利用CiteSpace6.3.R1软件对教师数字

景，传统的课堂教学逐渐向线上线下混合式教学、个胜任力相关文献进行可视化分析。将前述160篇文

性化教学等多元模式转变。教师的数字技术应用能献以Refworks格式导出后，导入CiteSpace6.3.R1

力在教育数字化转型过程中的作用日益凸显，“教师软件，时间跨度设置为2019年1月一2024年12

数字胜任力”的概念被逐渐引人教育领域。关于教师月,时间切片设置为1年，节点类型选择作者、机构

数字胜任力,在研究内容层面,现有研究主要集中于和关键词。软件各类参数中，g-index表示被引用次

概念内涵、现状分析、影响因素、培育策略、模型构建数最多的g篇文献的平均引用次数;K是缩放因子

等主题,综述研究成果还不多;在研究方法层面,现有（scalingfactor），用于调整文献入选网络的宽松程

研究主要采用问卷调查法、案例研究法、内容分析法度，K值越大，意味着允许更多文献作为节点被纳人

等,采用混合研究方法(量化与质性相结合)的比较网络，从而增加网络中的节点数量；TopN表示在每

少。本文拟采用可视化分析方法,对该研究领域的相个时间切片(通常设置为1年)中选择被引次数排名

关作者、机构及发文量、关键词等要素进行定量、定前几篇的文献作为网络节点；TopN%表示在每个时

性分析,以期对该领域研究现状形成全面、深入的认间切片中选择被引次数前百分之几的文献作为节

识,以便为教育数字化转型发展相关研究提供参考。点。本研究综合考虑原始文献数量和数据分析效果，

1孝教师数字胜任力研究相关数据分析参数设置情况为:g-indexK=25,TopN=50,TopN%

数据来源和研究方法

1.110.0%，其余参数采用系统默认数值。在CiteSpace

数据来源6.3.R1软件生成的图谱中,N表示节点数，节点大小

1.1.1

以中国知网(CNKI)数据库为数据来源,以“教表示频度高低；E表示共现频数，各节点间的连线越

师数字胜任力”为主题,检索时间不限,选择全部文粗表示关系越密切；网络密度Density表示节点间联

收稿日期：2025