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教师角色转变对跨学科项目式教学效果的影响
前言
系统性思维强调学生从整体出发，理解问题的各个方面及其内在联系。在跨学科项目式教学模式下，学生不再局限于单一学科的知识框架，而是能够从多个学科的交叉点出发，综合考虑问题的各个维度。通过整合不同领域的知识，学生能够更加全面地理解问题，并在多层次、多角度的思考中培养系统性思维，提升他们的整体判断力。
在跨学科项目式教学中，学生往往需要打破传统学科之间的界限，融会贯通不同学科的知识。这一过程促进了学生在解决问题时采取更具创造性的方式，从而提高创新能力。跨学科的学习环境为学生提供了更丰富的思考框架，激发学生
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