2023年陕西省汉中市勉县老道寺镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2023年陕西省汉中市勉县老道寺镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、书桌：椅子

A.柜子：抽屉

B.沙发：靠枕

C.灯泡：插座

D.窗户：玻璃

【答案】：B

【解析】本题为一道关于词语逻辑关系的类比推理题。破题点在于明确题干中两个词语的逻辑关系，并将各选项与之进行对比分析。题干中“书桌”和“椅子”是配套使用的关系，二者相互搭配共同满足人们在学习、办公等场景中的需求。接下来分析各个选项。A选项中“抽屉”是“柜子”的组成部分，属于组成关系，并非配套使用关系，所以A选项不符合。B选项“沙发”和“靠枕”是配套使用的，靠枕能为坐在沙发上的人提供更好的支撑和舒适度，与题干逻辑关系一致，该选项正确。C选项“灯泡”需要“插座”来通电，是一种使用条件关系，并非配套使用关系，C选项错误。D选项“玻璃”是“窗户”的组成部分，属于组成关系，并非配套使用关系，D选项也不正确。综上，正确答案是B选项。

2、企业社会工作者小郑拟为新入职的员工开展环境适应支持小组，以协助他们应对入职压力，提高他们对环境的适应能力。根据此小组工作目标，下列做法正确的是（）。

A.培训小组成员的办公软件操作技能

B.矫正小组成员入职初期的行为偏差

C.教授小组成员插花技能以陶冶性情

D.请小组成员分享入职体验相互鼓励

【答案】：D

【解析】本题主要考查企业社会工作者为新入职员工开展环境适应支持小组时，应采取的符合小组工作目标的做法。该小组的工作目标是协助新员工应对入职压力，提高他们对环境的适应能力。选项A，培训小组成员的办公软件操作技能，主要侧重于提升员工的专业技能，并非直接针对新员工的入职压力和环境适应问题，与小组工作目标关联不大。选项B，矫正小组成员入职初期的行为偏差，重点在于纠正行为，而没有聚焦于帮助新员工应对压力和适应环境，不能很好地实现小组设定的目标。选项C，教授小组成员插花技能以陶冶性情，虽然能在一定程度上舒缓情绪，但没有直接围绕新员工入职面临的压力和环境适应挑战展开，对达成小组目标的针对性不强。而选项D，请小组成员分享入职体验相互鼓励，能够让新员工在交流过程中表达自身感受、了解他人情况，从而获得情感上的支持与共鸣，有效帮助他们应对入职压力，增强对新环境的适应能力，符合小组的工作目标。综上，正确答案是D。

3、监理机构审查设计单位提交的设计成果，并提出评估报告，评估报告内容不包括（）。

A.设计工作概况

B.存在的问题及建议

C.技术参数是否先进合理

D.有关部门审查意见的落实情况

【答案】：C

【解析】本题考查监理机构对设计单位提交设计成果的评估报告内容。监理机构审查设计成果后提出的评估报告，是对设计工作的全面审视与总结。选项A，设计工作概况是评估报告的重要组成部分，能清晰展现设计工作的整体进展、流程、参与人员等情况，有助于相关方对设计工作有宏观的了解，所以该选项包含在评估报告内容中。选项B，存在的问题及建议是评估的关键要点，指出设计中现存的不足并给出合理建议，有利于设计单位进一步优化设计成果，因此也会出现在评估报告里。选项D，有关部门审查意见的落实情况反映了设计单位对外部审查要求的响应和执行程度，是衡量设计工作规范性和有效性的重要指标，必然会是评估报告的内容之一。而选项C，技术参数是否先进合理，这更多地涉及到技术层面的专业深度评价以及与行业前沿的对比等内容，并非评估报告的核心组成部分。评估报告主要侧重于对设计工作整体情况、存在问题及外部审查意见落实等方面进行总结，所以技术参数是否先进合理不包含在评估报告内容中。综上，答案选C。

4、社会工作者小刘在为脑瘫儿童小强提供服务的过程中，整合了教育、护理、康复等不同专业的服务与资源，回应了小强的多重需要，增强了小强对社会环境的适应能力。小刘所运用的方法属于()。

A.社区康复

B.个案管理

C.教育康复

D.需求评估

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同社会工作服务方法的理解与识别。解题关键在于准确把握每个选项所代表方法的特点，并将其与题干中小刘的服务行为进行对比分析。选项A分析社区康复是指在城乡社区水平基础上，积极调动和协调社区内有关部门和人员，充分开发和利用社区的资源，在医疗、教育、职业和社会等方面，为残疾人及其他康复对象提供有效、可行、经济的全面康复服务。题干中并未着重体现社区资源的利用以及在社区层面开展的相关服务活动等社区康复的典型特征，所以A选项不符合。选项B分析个案管理是一种协调的过程，通过协调和整合不同专业的服务与资源，来满足服务对象的多重需求。题干中社会工作者小刘整合了教育、护理、康复等不同专业的服务与资源，回应了小强的多重需要，这与个案管理的定义和特点高度相符，所以B选项正确。选项C分析教育康复主要是针对残疾人群体开展的特殊教育服务，重点在于通过教育手段促进残疾人的