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初中语文大单元教学模式的理论基础与发展历程
引言
进入21世纪后，大单元教学模式的发展迎来了更加深入和全面的探索阶段。随着信息技术的迅速发展，教育模式的更新和社会需求的变化，传统教学逐渐不能满足当代学生对知识的渴求。大单元教学模式的理念进一步扩展，强调个性化学习和差异化教学，内容设计上更加灵活，以应对不同学生的学习特点和能力水平。在这一阶段，大单元教学开始关注课程内容、教学策略、评估方式等多方面的系统性整合，注重学习过程中的反馈与调整，力求提高教学的有效性和学生的学习效果。
情境学习理论认为学习应当发生在富有情境感的环境中，学习者通过情境中的实
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