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缄默知识融入核心问题教学：高中数学教学案的创新与实践.docx

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    缄默知识融入核心问题教学：高中数学教学案的创新与实践

    一、引言

    1.1研究背景

    在教育改革持续深化的大背景下，高中数学教学面临着全新的挑战与机遇。随着时代的发展，社会对人才的需求逐渐从知识型向能力型、创新型转变，这对高中数学教学提出了更高要求，促使教学模式不断革新。传统的高中数学教学往往侧重于知识的传授，采用“满堂灌”的教学方式，学生多处于被动接受知识的状态。这种教学模式虽然能在一定程度上帮助学生掌握基础知识，但在培养学生的创新能力、实践能力和自主学习能力方面存在明显不足。

    为了适应新时代的教育需求，众多新型教学模式应运而生，核心问题教学模式便是其中备受关注的一种。核心问题教学模式强调以

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