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小班科学：声音叮叮当教学设计

Smallclassscience:teachingdesignof

jinglingsound

编订：JinTaiCollege

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小班科学：声音叮叮当教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标

1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声

音。

2.知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。

活动准备

1、操作材料略多于幼儿人数（会发声的乐器如小铃、铃鼓

等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团）。

2、空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。

3、每人一个小动物头饰。

活动过程

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——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声

音。

——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

2、倾听分辨不同的声音。

——教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样

。

——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨

别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。

——小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

3、讨论怎样保扩耳朵。

——没有耳朵会怎样?

——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见

的不方便。

——怎样保扩耳朵?（不要对着耳朵大声说话、不要让水流

进耳朵或留在耳朵里等）

活动建议

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1、活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种

声音。

2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行

听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓

或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。

延伸活动：

1、鼓励幼儿做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、

脱衣服、脱鞋等。

2、体育游戏：滚大球。准备各种大球1软性材料制成，直

径为100厘米）。玩法：

①双手推滚大球，边推边跑。

②用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续滚

。

③两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。

④幼儿推滚大球比赛。朝同一方向，同时推滚。

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3、游戏：挠痒痒。准备小草、羽毛等轻柔物品。玩法：

①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说

说自己的感觉。

②在空地上（最好铺有地毯或地板）相互挠痒痒，感受肌肤

接触的乐趣。

4、建筑游戏。提供插塑积木若干，引导幼儿拼搭成花、房

子、枪等各种形象，互相介绍、展示。

5、美术活动：美丽的泡泡。

6、在日常喝水活动中，有意识地引导幼儿感知清水无色、

无味、透明的特征。

7、欣赏故事《六个朋友回家》，参见附录。知道眼睛、鼻

子、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚是六个好朋友，虽然它们各自

的本领都很大，但离开了谁都会觉得非常不便。

附录

故事：六个朋友回家

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眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，还有小手和小脚，他们是六个好

朋友，谁也离不了谁。

有一天，他们一起到外面去玩。天黑了下来，眼睛看不清路

，在树林里绕来绕去，怎么也出不去。眼睛急得流出了泪