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“三新”背景下高考英语听力测试内容效度研究——以2025—2025年英语全国卷为例
【摘??要】基于Bachman和Palmer的测试任务特征框架和《课程标准》对听力的要求,从语篇输入、预期回答、输入与预期回答的关系等3个维度,统计分析2025—2025年8套高考英语全国卷听力测试的内容效度。结果表明:2025—2025年高考英语听力测试在语篇输入、预期回答、输入与预期回答的关系等方面的考查均相对稳定;2025年两套试题的中长对话和长对话数量有所增加,听力语篇的易读度指数有所降低;2025年和2025年的新高考卷减少了事实细节题,增加了推理判断题,同时适当减少了狭窄型和直接型试题。以上变化整体
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