第四部分第二章 正确使用词语（包括熟语） 复习课件-2026届高考第一轮总复习语文人教版.pptxVIP

第四部分语言文字运用——感知语言之美;获取必备知识·厚积累;;正确使用词语包括成语、熟语，涉及实词、虚词，其中以成语为主。在历年高考中考查频率较高。要突破这一考点，除了要在大量的读写实践中培养理解和运用词语的能力外，还必须有一定的知识储备。;对于实词，高考主要考查近义词语的辨析。近义词语的一个重要特点是，在词典里的意思都差不多，但在具体使用上略有不同。这些不同主要体现在词义的轻重、词义的侧重点、使用的范围、适用的对象、感情色彩、语体色彩、语法功能、构词要素等方面。准确辨析近义词语，必须抓住这些细微处并进行多角度分析。;一、实词辨析“三角度”

1．从词义角度辨析;词义

轻重;词义

范围

大小;2.从用法角度辨析;看搭配

习惯;看语法

功能;3.从色彩角度辨析;看语体

色彩;虚词的考查主要涉及连词、介词、副词的辨析和使用，偶尔也涉及助词的使用。;看搭配

情况;看表达

关系;[见知识手册];[见知识手册];[见知识手册];（一）分类

代词是代替名词、动词、形容词等实词的词，其分类有：

1．人称代词：我（们）、你（们）、他（们）、她（们）、它（们）、自己、别人……

2．疑问代词：谁、哪、哪儿、什么、几时、多少、几、怎么、怎么样……

3．指示代词：这、那，这儿、那儿，这些、那些……;（二）语法功能

一般来说，代词的语法功能取决于它所代替的词。代词一般有确指，也可以活用，即代词的虚指（泛指）用法。例如：

(1)有人主张文言文复习要重视课文，他同意这种观点。（“这”指前文的“主张文言文复习要重视课文”，是确指。）

(2)同学们看看这，瞧瞧那。（“这”“那”不是确指，而是虚指。）

(3)大家你一言，我一语。（“你”“我”不指特定的人，而是虚指。）

(4)来吧，战他一个痛快。（“他”是虚指，无所指称。）;（三）特殊用法

代词还有一些特殊的表达功能，体现一定的修辞色彩。如：

因为右派队是清一色的男儿国，让男人去扮演女人总是有些“那个”的。（从维熙《没有嫁娘的婚礼》）（“那个”借代难于言表的人或事，达到耐人寻味的表达效果。）;;考情分析;考情分析;常考题型;体验真题;体验真题;体验真题;体验真题;体验真题;体验真题;3．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（3分）()

A．干打雷不下雨B．又吃鱼又嫌腥

C．前怕狼后怕虎D．首尾不能兼顾;体验真题;体验真题;体验真题;体验真题;体验真题;体验真题;;一、明确总原则：联系语境

词语总是存在于一定的语境中，语境又对词语起着限制、阐释、照应作用。因而，词语在句中绝对不是“孤立”的，它总是与上下文有着千丝万缕的联系。所以，无论是做词语选择题、判断正误题，还是填空题，理解词语意思固然重要，但把握语境，根据语境去判断词语使用的正误，选准该用的词语则更为重要。那么，如何分析、把握词语所在的语境，来辨析词语正误，选用正确的词语呢？

1．分析语境需要的意义。

2．分析语境需要的逻辑关系。

3．分析语境中词语的对应关系。;例1[2023·全国新课标Ⅱ卷，有改编]阅读下面的文字，完成第1题。（3分）

那次云南之行，有一个意外的收获，就是看到了腾冲皮影戏。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长;的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤①，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……

见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民②的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众③。;1．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）;【解析】本题是开放性试题，可以填写的成语不止一个。第①处，由前后文可知，仙鹤面对头和四肢缩进壳里的乌龟，气恼而焦急，故此处应填描写仙鹤无奈之状的成语，如“无计可施”“一筹莫展”等。第②处，根据前后文可知，当地居民对皮影戏的态度，这种态度应是积极的、正面的，应填“喜闻乐见”等成语。