掌握交往艺术提高交往能力教学课件.pptVIP

学习目标知识与能力认识礼貌是交往的前提，掌握基本的交往礼仪，提高交往能力。过程与方法通过典型事例阅读，交往场景模拟，学会辨别礼貌与不礼貌的行为的行为。情感态度价值观感受文明交往的意义，努力在交往中成为一个受欢迎的人。礼貌前提文明交往文明交往礼为先礼貌前提语言文明态度亲和举止端庄表现文明交往文明交往礼为先友情提示日常礼貌用语见面语的表达：感谢语的表达：致歉语的表达：告别语的表达：久仰你好您好谢谢麻烦您了对不起真遗憾再见慢走再来我们来反思说说自己在日常交往（家庭、学校、社会生活）中的还有哪些不文明的言行(如语言，态度，动作等)？礼貌礼仪尊重语言文明态度亲和举止端庄前提遵守表现交往文明交往礼为先平等原则原则原则礼貌礼仪平等尊重宽容语言文明态度亲和举止端庄前提遵守表现原则文明交往文明交往礼为先听身边的故事小刚和小林的故事（一）初二、一班转来一名农村学生叫小林，他个子不高，黑黑胖胖的，看起来很土气。小刚看了暗自好笑，便有些瞧不起小林，觉得他来自农村，低人一等。很快，他给小林取了绰号，还处处取笑、为难小林……请设想：小林愿意和小刚继续交往吗？为什么？周恩来的故事给对我们的日常交往有什么启示？马斯洛的需要（金字塔）生存的最低需要生理需要食物和水最重要安全稳定法律安全需要有各种常规爱和归属需要得到爱和爱别人依附于集体组织尊重需要自尊和得到尊重自我实现理想小刚和小林的故事（二）听身边的故事一天，小刚因打篮球受伤行动不便，小林得知后，心里很着急，每天上学前，都先到他家，帮助他整理书包，然后扶着他去上学，课间扶着小刚上厕所，放学后，又扶着他一起回家，风雨无阻……想一想：此时小刚和小林的内心有何感受？你想对他俩说些什么？你是否与同学产生过矛盾？谈谈你们是怎样化解的？讲述同学们自己的故事学习完本课以后，自己最大的收获是什么？请用简炼的语言表达出来。第2课战国时期的百家争鸣战国时期出现百家争鸣的历史原因？1、社会大变革是百家争鸣出现的根本原因2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由3、面对动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、廷揽人才一、孟子、荀子和儒家1、孟子主要思想：（1）仁政学说——孟子政治思想的核心A、尊王贱霸B、重民（2）人性本善——仁政学说的理论基础（3）“养浩然之气”（重义轻利）影响：孟子学说是对孔子学说的继承和发展。《孟子》一书被当作经典。孟子被尊为“亚圣”，地位仅次于孔子。2、荀子主要思想：（1）“明天人之分”“制天命而用之”（2）“性恶论”（3）礼法并施，王霸兼用，但以王道为主影响：作为战国时期百家思想的集大成者，荀子学说对中国哲学具有深远的影响二、墨子和墨家1、墨家学派组织严密：成员成为墨者，领导人成为巨（钜）子。是侠客的渊源。2、墨子的思想（1）主张“兼爱”、“非攻”（2）主张“尚贤”“尚同”政治思想（3）承认上天，鬼神的存在——哲学思想（4）提倡“尚力”、“节用”、“节葬”3、墨子思想的影响战国时，一度成为显学，战国后，不再受人们重视。（1）“齐物”（2）逍遥的人生态度（“无所恃”）（3）天与人“不相胜”3、庄子在其他方面的成就：文学、美学4、庄子思想的影响三、生命的超越——庄子和道家1、庄子：战国时代宋国（今商丘）人，名周，道家思想代表人物。与老子合称“老庄”。2、庄子的主要思想四、韩非与法家1、韩非的思想（1）将法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家。（2）社会不断发展变化，反对“是古非今”。2、韩非思想的影响韩非的思想适应建立统一的中央集权政治体制的需要。在西汉以后的1000多年中，这种思想与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。五、吴起、孙膑和兵家1、吴起军事思想（1）”文德“与”武备“兼重（2）主张”教戒为先“2、孙膑军事思想：强调要懂得战争的规律，