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2023年陕西省榆林市榆阳区上盐湾镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者发现，在校园欺凌事件中，施暴者往往不顾学校的规定，多次对他人实施暴力。依据人类行为的类型，校园欺凌主要属于（）。
A.叛逆行为
B.反社会行为
C.本能行为
D.亲社会行为
【答案】：B
【解析】本题主要考查对人类行为类型的理解与判断。破题点在于准确掌握不同行为类型的定义，然后分析校园欺凌行为的特征，从而确定其所属的行为类型。首先分析选项A，叛逆行为通常是指个体对权威、既定规则等表现出的一种抵触和反抗态度，但不一定涉及对他人的暴力伤害等严重危害社会的行为。校园欺凌不仅仅是简单的叛逆，其行为具备更严重的社会危害性，所以A选项不符合。接着看选项C，本能行为是基于生物本能而产生的行为，如觅食、自卫等。校园欺凌并非出自人类的本能需求，而是一种违背社会道德和规范的行为，所以C选项也不正确。再看选项D，亲社会行为是指符合社会期望并对社会有益的行为，如帮助他人、合作等。而校园欺凌是对他人实施暴力，显然与亲社会行为的定义相悖，所以D选项错误。最后看选项B，反社会行为是指违反社会规范和道德准则，对他人和社会造成危害的行为。在校园欺凌事件中，施暴者不顾学校规定，多次对他人实施暴力，这种行为严重违反了社会的道德规范和学校的规章制度，对受害者的身体和心理都造成了极大的伤害，符合反社会行为的特征。综上，校园欺凌主要属于反社会行为，答案选B。
2、德国社会心理学家勒温提出的人类行为基本原理表达公式B=f（P，E）中的P代表（）。
A.环境
B.人类行为
C.作用结果
D.个体
【答案】：D
【解析】本题主要考查对德国社会心理学家勒温提出的人类行为基本原理表达公式B=f（P，E）中各参数含义的理解。在该公式里，B代表人类行为，这是公式所表达的核心内容，即我们要研究的主体行为。而E代表环境，环境是影响人类行为的外部因素，不同的环境会对行为产生不同的作用。重点来看P，它代表个体。个体自身的特质、性格、价值观等因素都会影响其行为。不同的个体在相同的环境下可能会有不同的行为表现，这是因为个体内在的因素在起作用。因此，本题正确答案是D。A选项环境对应的是E；B选项人类行为对应的是B；C选项作用结果并非该公式中任何一个字母所代表的内容。
3、自我决定、知情同意、实践能力、文化能力、利益冲突、隐私和必威体育官网网址等属于社会工作者对（）的伦理责任。
A.服务对象
B.同事
C.服务机构
D.专业人员
【答案】：A
【解析】这道题主要考查社会工作者伦理责任的归属对象相关知识。解题的关键在于准确把握社会工作者对不同主体伦理责任的具体内容。选项A，服务对象是社会工作者服务的直接对象，自我决定是尊重服务对象做决策的权利，知情同意保障其了解服务相关情况后自主同意服务，实践能力确保能为服务对象提供有效服务，文化能力促进与不同文化背景的服务对象良好沟通，利益冲突避免损害服务对象利益，隐私和必威体育官网网址维护服务对象个人信息安全，这些均属于对服务对象的伦理责任，该选项正确。选项B，社会工作者对同事的伦理责任主要体现在与同事合作、相互尊重、资源共享等方面，题目所给内容并非针对同事，所以该选项错误。选项C，对服务机构的伦理责任重点在于遵守机构规定、维护机构声誉、有效使用机构资源等，与题目中所描述的内容不相关，故该选项错误。选项D，专业人员是一个宽泛概念，这里重点强调的是针对具体服务对象的伦理责任内容，并非针对专业人员整体，所以该选项错误。综上，答案是A。
4、社会工作教育性督导可以缓解被督导者的工作压力，下列督导者的做法中，体现社会工作督导教育性功能的是（）。
A.协助被督导者识别和处理焦虑情绪
B.鼓励被督导者再尝试新的介入方法
C.引导被督导者看到自己的工作成效
D.帮助被督导者练习情绪管理的技巧
【答案】：B
【解析】本题考查对社会工作督导教育性功能的理解与应用，关键在于明确教育性功能是着重提升被督导者知识、技巧与能力等方面。选项A，协助被督导者识别和处理焦虑情绪，主要侧重于缓解被督导者的情绪问题，属于支持性功能的范畴，其目的是给予被督导者情感上的支持，并非提升其专业知识或技巧，所以该选项不符合教育性功能的要求。选项B，鼓励被督导者再尝试新的介入方法，这有助于被督导者拓展工作思路，学习和运用新的专业技巧，进而提升其专业能力，这与社会工作督导教育性功能中提升被督导者知识、技巧和能力的内涵相契合，因此该选项正确。选项C，引导被督导者看到自己的工作成效，主要是增强被督导者的自信心和工作成就感，属于支持性功能的体现，重点在于给予被督导者心理上的激励，而非针对其专业技能的教育提升，所以该选项不正确。选项D，帮助被督导者练习情绪管理的技巧，其核心在于提升被督导者应对自身情绪的能
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