- 1、本文档共85页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
;;;;;【问题探究】
(1)图中Ⅶ代表的物质是什么?图示过程中产生该物质的场所是什么?该物质被相邻细胞利用需要穿过哪些生物膜?
提示:CO2;线粒体基质;线粒体内膜、外膜→细胞膜→相邻细胞的细胞膜→相邻细胞的叶绿体外膜、内膜。
(2)图中伴随ATP合成的过程有哪些?合成ATP最多的过程是什么?
提示:伴随着ATP合成的过程有②③④⑤,合成ATP最多的过程是②。;(3)图中Ⅰ和Ⅳ是否为同一种物质,判断的依据是什么?
提示:不是,Ⅰ表示光反应产生的NADPH,Ⅳ表示有氧呼吸第一、第二阶段生成的NADH。;“模型法”分析有氧呼吸与光合作用的关系
1.有氧呼吸与光合作用的物质关系;2.有氧呼吸与光合作用的能量变化;3.有氧呼吸与光合作用的有关物质的来源与去路;;A.葡萄糖脱水缩合形成的A可能是不易溶于水且遇碘呈现蓝色的淀粉
B.图中的B为丙酮酸,只能在线粒体基质中被分解产生C
C.图中的D为C3,E为有机物,D合成E的过程发生在叶绿体基质中
D.若光照强度不变,C增加,则短时间内D增加,C5减少;解析:淀粉不易溶于水且遇碘呈现蓝色,葡萄糖脱水缩合形成的A可能是淀粉,A正确;题图中的B为丙酮酸,C为CO2,在无氧呼吸过程中,丙酮酸可在细胞质基质中被分解产生CO2,在有氧呼吸过程中,可在线粒体基质中被分解产生CO2,B错误;题图中的D为C3,生成E的过程为光合作用的暗反应,发生在叶绿体基质中,E为有机物,C正确;若光照强度不变,CO2增加,CO2固定速率增大,C3还原速率不变,则短时间内C3增加,C5减少,D正确。;2.(2021·江苏卷)线粒体对维持旺盛的光合作用至关重要。下图是叶肉细胞中部分代谢途径,虚线框内示“草酰乙酸/苹果酸穿梭”,请据图回答下列问题:;(1)叶绿体在__________上将光能转变成化学能,参与这一过程的两类色素是__________________。
解析:光合作用光反应在类囊体薄膜上进行,将光能转变成化学能,参与该反应的光合色素是叶绿素、类胡萝卜素。;(2)光合作用时,CO2与C5结合产生三碳酸,继而还原成三碳糖(C3),为维持光合作用持续进行,部分新合成的C3必须用于再生__;运到细胞质基质中的C3可合成蔗糖,运出细胞。每运出一分子蔗糖相当于固定了____个CO2分子。
解析:根据题意,在暗反应中,部分新合成的C3可以转化为C5继续被利用;一分子蔗糖含12个碳原子,C5含有5个碳原子,固定1个CO2合成2个C3,因为还要再生出C5,故需要12个CO2合成一分子蔗糖。;(3)在光照过强时,细胞必须耗散掉叶绿体吸收的过多光能,避免细胞损伤。草酸乙酸/苹果酸穿梭可有效地将光照产生的__________中的还原能输出叶绿体,并经线粒体转化为______中的化学能。
解析:NADPH起还原剂的作用,含有还原能,呼吸作用过程中释放的能量一部分以热能形式散失,另一部分转化为ATP中的化学能。;(4)为研究线粒体对光合作用的影响,用寡霉素(电子传递链抑制剂)处理大麦,实验方法是取培养10~14d大麦苗,将其茎浸入添加了不同浓度寡霉素的水中,通过蒸腾作用使药物进入叶片。光照培养后,测定、计算光合放氧速率(单位为μmolO2·mg-1chl·h-1,chl为叶绿素)。请完成下表。;实验步骤的目的;实验步骤的目的;;;【问题探究】
(1)0~a时段,曲线2上升的原因是什么?
提示:凌晨低温抑制细胞呼吸,导致单位时间内番茄植株的CO2释放(或产生)量减少。
(2)综合考虑大棚内的所有生物,c点时光合作用速率与细胞呼吸速率的大小关系是怎样的?此时番茄叶肉细胞的光合作用速率与细胞呼吸速率的大小关系是怎样的?
提示:光合作用速率等于细胞呼吸速率;番茄叶肉细胞光合作用速率大于细胞呼吸速率。;(3)d~e时段,曲线2下降的原因是什么?
提示:气孔部分关闭,CO2供应不足,导致光合作用速率下降。
(4)根据检测前后M点到N点的结果推测,这一天中大棚内番茄植株的有机物总量有什么变化?理由是什么?
提示:增加;N点低于M点,大棚中的CO2含量减少,减少的CO2被番茄植株细胞用来合成有机物。;“模型法”分析光合作用和细胞呼吸的关系
1.光合作用和细胞呼吸的日变化曲线分析;(1)图1的B点、图2的B′C′段形成的原因是凌晨3~4时,温度降低,细胞呼吸减弱,CO2释放量减少。
(2)图1的C点、图2的C′点:此时开始出现光照,光合作用开始进行。;(3)图1的D点、图2的D′点:此时光合作用强度等于细胞呼吸强度。
(4)图1的E点、图2的F′G′段形成的原因是温度过高,部分气孔关闭,出现“午休”现象。
(5)图1的F点、图2的H′点:此时光合作用强度等于细胞呼吸强度,之后光合作用强度小于呼吸作用强度。
(6)图1的G点、图2的I′点:此时光
您可能关注的文档
- 模板三 第八单元 第35课时 神经冲动的产生和传导.pptx
- 模板三 第八单元 第36课时 神经系统的分级调节和人脑的高级功能.pptx
- 模板三 第八单元 第37课时 激素与内分泌系统、激素调节的过程.pptx
- 模板三 第八单元 第38课时 体液调节与神经调节的关系.pptx
- 模板三 第八单元 第39课时 免疫系统的组成和功能、特异性免疫.pptx
- 模板三 第八单元 第40课时 免疫失调及免疫学的应用.pptx
- 模板三 第八单元 第41课时 植物生长素.pptx
- 模板三 第八单元 第42课时 其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动.pptx
- 模板三 第八单元 微专题7 兴奋传导与传递的相关实验探究.pptx
- 模板三 第八单元 微专题8 动物生命活动调节模型的构建、分析和研究.pptx
- 模块一 第三单元 命题情境2 光系统、光呼吸、C4途径、CAM途径、人工合成淀粉等.pptx
- 模块一 第三单元 微专题1 与实验设计有关的实验技能.pptx
- 模块一 第三单元 长句表达(一)与细胞代谢有关的物质变化及生理过程分析.pptx
- 模块一 第四单元 第17课时 细胞的增殖.pptx
- 模块一 第四单元 第18课时 减数分裂和受精作用.pptx
- 模块一 第四单元 第19课时 减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞减数分裂装片.pptx
- 模块一 第四单元 第20课时 细胞的分化、衰老和死亡.pptx
- 模块一 第四单元 命题情境3 细胞周期调控、细胞自噬和细胞焦亡.pptx
- 模块一 第四单元 微专题2 减数分裂与可遗传变异的关系.pptx
- 模块一 第一单元 第1课时 走近细胞.pptx
文档评论(0)