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“微课”教学设计

授课微课名称燕子

□学科：语文□年级：三□版本：青岛版

知识点

□所属章节：第一单元

录制工具和方法电脑录制

先通过一组，提出问题思考：“春天到了，你看到了什么？”

然后用导入新课，燕子组图，讲解燕子特点和简介作者，进一步

设计思路

介绍课文中写了燕子的哪些方面，然后进行教学。

教学设计

内容

1．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱

教学目的和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

2．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句

学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。

教学重点难点

一、导入新课

组图，使人仿佛置身于春光里，又看到了小燕子那优美轻盈

的身姿，这节课让我们拉近镜头，再一次走进《燕子》，去感受一下

春天的生机勃勃和燕子的活泼可爱。

二、1.燕子组图展示，简介燕子和作者。

2.从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？

（1）读一读课文

（2）读准

唧唧嫩叶聚拢掠过稻田翼尖

教学过程

三、学习课文第一自

1.轻声读第一自，思考：这段话写什么？（燕子的外形特

点：羽毛、翅膀、尾巴）

2.讨论：作者通过哪些景物展示春天？

四、学习课文第二自

1.默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边

勾画有关。

2.讨论交流。

（1）“蒙蒙的”是什么感觉？（体会春雨的特点）

（2）读中体会：“微风吹拂着千万条才展开带的嫩叶的柳

丝”（学生读出舒缓、轻柔，体现柳丝的柔美多姿）