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初中生物结构 - 建构教学模式的实践与探索：理论、方法与成效.docx

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    初中生物结构-建构教学模式的实践与探索：理论、方法与成效

    一、引言

    1.1研究背景与动因

    在教育不断发展与变革的当下，初中生物教学作为培养学生科学素养与综合能力的重要环节，其教学模式的有效性和适应性备受关注。随着新课程改革的持续推进，传统教学模式的弊端逐渐凸显，难以满足现代教育对学生全面发展的要求，结构-建构教学模式应运而生。

    目前，初中生物教学现状仍存在一些亟待解决的问题。部分教师教学观念陈旧，过度依赖传统讲授法，将知识强行灌输给学生，课堂上以书本知识传授为主，教学方式枯燥单一，难以激发学生的学习兴趣与主动性。在生物课程中至关重要的实验教学环节，也存在诸多不足。一些学校对实验教学重

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