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课程思政视角下的体育教师情感领导力与学生自主学习能力提升
引言
当前，学科之间的界限逐渐模糊，跨学科的知识和方法正在成为教育的新趋势。在体育教学中，体育教师的课堂教学领导力将不再局限于体育本身，而是要涉及到教育学、心理学、社会学等多个领域的知识。通过跨学科融合，体育教师能够更加全面地了解学生的成长需求和心理变化，形成更具包容性和创新性的教学领导力，这对于培养学生的综合素质具有重要意义。
体育教学领导力是指在高校体育教学中，教育工作者通过有效的领导方式与方法，推动体育教育目标的实现，提升学生身心素质，并促进校园体育文化的建设。体育教学领导力不仅仅
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