有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高中语文古诗文阅读技巧训练教案：以登鹳雀楼为例
一、教案取材出处
本教案取材于唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。《登鹳雀楼》作为高中语文教材中经典古诗文之一，具有很高的文学价值和教育意义。其内容丰富，情感真挚，是学生进行古诗文阅读技巧训练的良好素材。
二、教案教学目标
通过对《登鹳雀楼》的阅读，培养学生理解古诗文的能力，提高学生的文学素养。
培养学生分析古诗文结构、鉴赏语言、把握情感的能力。
引导学生学会运用古诗文阅读技巧，为以后的学习打下坚实基础。
三、教学重点难点
教学重点：
理解《登鹳雀楼》的内容和主题。
分析《登鹳雀楼》的结构和语言特点。
学会运用古诗文阅读技巧。
教学难点：
理解《登鹳雀楼》中蕴含的哲理和情感。
把握《登鹳雀楼》中独特的语言风格。
学会运用古诗文阅读技巧分析其他古诗文。
序号
教学内容
教学目标
1
介绍作者王之涣
帮助学生了解作者背景，为理解《登鹳雀楼》奠定基础。
2
阅读并理解《登鹳雀楼》内容
引导学生把握诗歌主题，体会诗人情感。
3
分析《登鹳雀楼》结构
帮助学生理解古诗文结构，培养分析能力。
4
鉴赏《登鹳雀楼》语言
培养学生鉴赏语言的能力，体会诗歌的韵味。
5
运用古诗文阅读技巧
引导学生学会运用古诗文阅读技巧，提高阅读水平。
6
帮助学生理解诗歌中蕴含的哲理和情感，提高文学素养。
7
课后拓展阅读
引导学生运用所学技巧阅读其他古诗文，巩固所学知识。
通过以上教学活动，学生能够更好地掌握古诗文阅读技巧，提高阅读能力，为今后的语文学习打下坚实基础。
教学方法
互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。
情境教学：利用多媒体技术，将《登鹳雀楼》的背景和情境生动呈现，帮助学生更好地理解诗歌内容。
比较阅读：将《登鹳雀楼》与其他古代诗歌进行对比，分析其异同，提高学生的文学鉴赏能力。
合作学习：分组讨论，让学生在小组内分享观点，培养团队协作精神。
教学过程
一、导入
教师通过展示鹳雀楼的历史图片，引入课题，提问：“同学们，你们知道这幅图描绘的是什么地方吗？”
学生回答后，教师简要介绍鹳雀楼的历史和文化背景。
二、初步阅读
教师分发《登鹳雀楼》的文本，要求学生在规定时间内完成阅读。
学生阅读完毕后，教师提问：“这首诗讲述了什么故事？”
三、深入分析
分析诗歌结构：
教师提问：“这首诗共有几句？每句表达了什么意思？”
学生回答后，教师总结诗歌结构，强调起承转合的重要性。
鉴赏语言：
教师提问：“诗歌中使用了哪些修辞手法？请举例说明。”
学生回答后，教师分析修辞手法的效果，如对仗、排比等。
情感分析：
教师提问：“这首诗表达了诗人怎样的情感？”
学生回答后，教师引导学生分析诗人的情感变化，如豪情壮志、忧国忧民等。
四、拓展阅读
教师提问：“同学们，你们还知道哪些与鹳雀楼有关的古诗词？”
学生分享后，教师挑选一首与《登鹳雀楼》进行比较阅读，分析其异同。
五、合作学习
教师将学生分成小组，每组选取一首与《登鹳雀楼》主题相近的古诗词进行讨论。
各小组讨论完毕后，派代表分享讨论成果。
六、总结
教师总结本节课的重点内容，强调古诗文阅读技巧的重要性。
学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。
教材分析
内容丰富：《登鹳雀楼》不仅描绘了鹳雀楼的壮丽景色，还蕴含了诗人的豪情壮志和忧国忧民之情，具有很高的文学价值。
结构严谨：诗歌结构完整，起承转合，层次分明，体现了古诗文的艺术特色。
语言优美：诗歌运用了对仗、排比等修辞手法，语言凝练，意境深远。
情感真挚：诗歌表达了诗人对国家和人民的关心，具有强烈的时代感。
通过本节课的学习，学生能够更好地理解《登鹳雀楼》的内容和情感，掌握古诗文阅读技巧，提高文学素养。
七、教案作业设计
作业内容：
选择一首自己感兴趣的古代诗歌，进行仿写，要求保留原诗的主题和情感。
仿写过程中，尝试运用原诗中的修辞手法，如对仗、排比等。
作业步骤：
学生首先选择一首古代诗歌，可以是《登鹳雀楼》或其他诗歌。
学生阅读所选诗歌，理解其主题和情感。
学生开始仿写，尝试在保持原诗主题和情感的基础上，运用相似的修辞手法。
完成仿写后，学生自评并修改自己的作品。
作业提交：
学生将仿写作品以电子文档形式提交。
教师在收到作业后，进行批改和反馈。
交流互动：
教师挑选几篇优秀的仿写作品，在课堂上进行展示。
教师引导学生进行互评，提出改进意见。
教师针对学生提出的问题进行解答和讨论。
八、教案结语
通过本节课的学习，同学们对《登鹳雀楼》有了更深入的理解，掌握了古诗文阅读技巧。
阅读古诗文，不仅能够提高我们的文学素养，还能够我们更好地了解历史文化。
互动环节：
教师提问：“同学们，你们在学习古诗文的过程中，遇到过哪些困难？是如何解决的？”
学生回答后，教师总结并给出建议。
教师补充：
文档评论（0）