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如何写好景物描写作文：八年级写作技巧课教案

一、教案取材出处

《初中语文教学参考》

《八年级语文课程标准》

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二、教案教学目标

让学生了解景物描写的概念和作用。

培养学生观察景物的能力，提高学生的写作技巧。

培养学生运用不同修辞手法进行景物描写的能力。

提高学生运用语言表达景物特点的能力。

三、教学重点难点

教学重点

景物描写的基本方法：观察、联想、想象。

景物描写的基本要素：形状、颜色、声音、气味等。

景物描写的修辞手法：比喻、拟人、排比等。

教学难点

如何将景物描写与情感表达相结合。

如何运用恰当的修辞手法，使景物描写更加生动形象。

如何在有限的时间内，完成一篇高质量的景物描写作文。

序号

教学内容

教学方法

教学时间

1

介绍景物描写的概念和作用

讲授法、案例分析

15分钟

2

讲解景物描写的基本方法：观察、联想、想象

讲授法、互动讨论

20分钟

3

讲解景物描写的基本要素：形状、颜色、声音、气味等

讲授法、图片展示

15分钟

4

讲解景物描写的修辞手法：比喻、拟人、排比等

讲授法、范文分析

20分钟

5

情感表达与景物描写相结合的技巧

讲授法、互动讨论

15分钟

6

练习运用修辞手法进行景物描写

实践操作、小组合作

30分钟

7

学生完成景物描写作文，教师批改、点评

实践操作、个别辅导

30分钟

8

讲授法、互动讨论

10分钟

四、教案教学方法

讲授法：教师系统地讲解景物描写的概念、方法、技巧等，引导学生理解并掌握景物描写的基本知识。

案例分析法：通过分析经典文学作品中的景物描写片段，帮助学生理解景物描写的实际应用。

互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观察和心得，激发学生的学习兴趣。

实践操作法：通过学生自己动手写作景物描写，教师现场指导，让学生在实践中提升写作能力。

小组合作法：将学生分成小组，共同完成景物描写练习，培养团队合作精神。

五、教案教学过程

导入新课

教师展示一张风景照片，引导学生观察并说出自己对这张照片的感受。

提问：如果要用文字描述这张照片，我们应该注意哪些方面？如何使描述更加生动？

引出课题：如何写好景物描写作文。

讲授景物描写的基本概念

教师讲解景物描写的定义、作用，以及与情感表达的关系。

学生讨论：景物描写在写作中的作用。

讲解景物描写的基本方法

教师分别讲解观察、联想、想象在景物描写中的运用。

举例说明如何运用这三种方法进行景物描写。

学生尝试根据教师提供的场景，运用三种方法进行景物描写。

讲解景物描写的基本要素

教师讲解景物描写的要素，如形状、颜色、声音、气味等。

通过图片展示，引导学生观察并描述图片中的景物特点。

讲解景物描写的修辞手法

教师讲解比喻、拟人、排比等修辞手法在景物描写中的运用。

分析范文中的修辞手法，引导学生体会其表达效果。

情感表达与景物描写相结合

教师引导学生思考：如何将情感融入景物描写？

举例说明情感表达与景物描写相结合的技巧。

实践操作：运用修辞手法进行景物描写

教师提供场景，学生运用比喻、拟人、排比等修辞手法进行景物描写。

教师逐一点评学生的写作，提出改进建议。

完成景物描写作文

教师布置写作任务，要求学生在规定时间内完成一篇景物描写作文。

学生写作，教师个别辅导。

教师总结本次课程内容，强调景物描写的关键技巧。

布置课后作业：要求学生阅读课外文章，挑选自己喜欢的景物描写片段，进行分析和模仿。

六、教案教材分析

本教案以《初中语文》八年级上册教材为基础，结合相关教学参考资料和网络资源，旨在帮助学生掌握景物描写的技巧，提高写作能力。

教材内容主要包括：

景物描写的基本概念和作用。

景物描写的基本方法：观察、联想、想象。

景物描写的基本要素：形状、颜色、声音、气味等。

景物描写的修辞手法：比喻、拟人、排比等。

本教案在教学过程中，注重以下几点：

理论与实践相结合，通过讲授法、案例分析法、互动讨论法等多种教学方法，使学生全面掌握景物描写的知识。

注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，提供个性化的指导。

营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和表达能力。

通过本教案的学习，学生能够：

了解景物描写的概念和作用。

掌握景物描写的基本方法、要素和修辞手法。

提高运用语言表达景物特点的能力。

提升写作技巧，提高写作水平。

七、教案作业设计

作业任务：学生需以家乡的一处自然景观为题材，进行一篇景物描写作文。

作业要求：

仔细观察所选择的景观，记录下自己的感受和细节。

运用所学的景物描写方法、要素和修辞手法。

字数要求在400500字之间。

提交时间：课后一周内。

作业评估标准：

景物描写是否生动、具体。

是否运用了多种修辞手法。

语言表达是否流畅、准确。

是否能够融入自己的情感和思考。

互动环节设