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小学考核个人总结

小学考核个人总结篇1

作为一位小学考核者，我在过去的一年中，经历了各种各样的挑战与机遇。这个过程中，我不仅见证了自己的成长，也深刻体会到了教育的重要性。

在这一年中，我参加了多次考核，包括数学、语文、科学和社会等科目。每一次的考核，都让我更深入地理解和掌握了知识。同时，我也意识到了自己的不足，从而在各个方面不断提升自己。

在众多的考核中，我取得了一些成绩。例如，在数学科目的考核中，我取得了优异的成绩，这归功于我在平时的学习中勤奋努力，不断练习。然而，在科学科目的考核中，我发现自己存在不足，主要是对实验操作的部分掌握不够熟练。为了克服这个问题，我在接下来的时间里，增加了实验操作的练习，提升了自己的实验技能。

在这一年的考核过程中，我也遇到了一些挑战。例如，在语文科目的考核中，我遇到了一个关于古诗词的问题，由于平时对古诗词的关注不够，我对此有些困惑。但是，我并没有放弃，我在接下来的时间里，加强对古诗词的理解和记忆，逐渐提高了自己在语文科目中的成绩。

反思这一年的考核经历，我认识到了学习的重要性。为了更好地应对未来的考核，我需要更加努力地学习，不断充实自己的知识储备。同时，我也需要更加注重对知识的实际运用，学会将所学知识应用到实际生活中去。

在接下来的时间里，我将继续努力学习，提高自己的综合素质。我期待着在未来的考核中，能够取得更好的成绩。同时，我也期待着通过学习，能够更好地理解世界，为未来的生活做好准备。

总的来说，这一年的小学考核经历让我收获颇丰。我在这个过程中不断学习、成长和进步。我对自己在这一年中所取得的成就感到自豪，同时也对未来充满了信心和期待。我将继续努力，为自己的未来打下坚实的基础。小学考核个人总结篇2

在过去的一年里，我从一个只有理论而没有实践经验的应届毕业生，慢慢地转变成了一个教育前线工作者，担任一年一班班主任并任教该班语文，从此迈出了我的第一步。所谓万事开头难，在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味；而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感任重。以下是本人20__年上半年工作总结：

一、教师专业化想方面

政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。

而职业道德方面，我认为我对教育事业的爱仍不够热烈，对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教育念理解还不够深入透彻，对待工作能服从分配确不够积极主动。参加工作以前我一直以为我是一个道德素质不错的人，而投身工作后才发现原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离。“以身作则，为人师表”谈何容易，教育工作者必须有明确的培养目标，周详的计划，和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘，由于自己的阅历不足，对社会的认识也不深，导致对学生发展需要也看得不清晰，常常跟着别人走，人云亦云，不时会有迷失方向的感觉。而要寻回方向，找对出路，又绕了一个大弯了。虽说沿路会有风光无限，但未免走得太慢。即便对工作有过热情，有过冲动，但缺乏良好的心理素质，不能积极地面对困难、勇敢地迈步前进，这也只会是踌躇满志却步履维艰。可以说我在工作中的动力有很大部分并不是来自自己对教育的坚定信念与对学生无私的爱，而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚，这也不断提醒、鞭策着我不能走入教育教学工作的歧途，以免误人子弟造成不可挽回的过失。

二、专业化水平能力方面

人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的语文教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台。现在每天面对的确是活生生的`学生与活生生的课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的，自己每天所做的工作似乎跟从前理论认识对不上号，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，似乎又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。例如在我对自己的课堂教学失去了信心，经常认为自己已经做了大量工作，但教学效率仍没有提高，学生的课堂学习状态仍不理想时，我迷失了方向。而当我看到了思霞老师去世时，教学界人士为悼念她而回忆她教学工作的点点滴滴鲜活的事例后，又获得了指向扫除了谜团。老专家近百的高龄、经验如此丰富对待教学态度仍是一如既往的严谨、用心、细致，备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑，再观察身边的老教师工作，相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的准备工作就根本算不了什么。

读所得必然是要运用于实践当中的。操作中我感到自己对新课标这一教