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高考物理复习《探究加速度与物体受力、物体质量的关系》强化练习含答案

1.(9)(2024·1·16)

分浙江月选考Ⅰ如图甲所示是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。

(1)(1)

分该实验中同时研究三个物理量间关系是很困难的，因此我们采用的研究方法是。

A.放大法B.控制变量法C.补偿法

(2)(1分)该实验过程中操作正确的是。

A.平衡阻力时小车未连接纸带

B.先接通打点计时器电源，后释放小车

C.调节滑轮高度使细绳与水平桌面平行

(3)(3分)在小车质量(选填“远大于”或“远小于”)槽码质量时，可以认为细绳拉力近似等于槽码的

重力。上述做法引起的误差为(选填“偶然误差”或“系统误差”。为减小此误差，下列可行的方案)

是。

A.用气垫导轨代替普通导轨，滑块代替小车

B.在小车上加装遮光条，用光电计时系统代替打点计时器

C.在小车与细绳之间加装力传感器，测出小车所受拉力大小

(4)(4)0x

分经正确操作后获得一条如图乙所示的纸带，建立以计数点为坐标原点的轴，各计数点的位置坐标

分别为0、x、…、x。已知打点计时器的打点周期为T，则打计数点5时小车速度的表达式v＝；小

16

车加速度的表达式是。

2

�−�

A.a＝63

(15�)2

�6−2�3

B.a＝

(3�)2

＋(＋)

��−��

C.a＝5432

(10�)2

2.(9分)小明同学用如图甲所示的装置来完成探究“加速度与力、质量的关系”实验。

(1)(3)()

分用该装置进行实验，选填“需要”或“不需要”平衡阻力；

(2)(3分)根据实验要求进行实验，实验得到如图乙所示的一条纸带，已知电源的频率为50Hz，每两个相邻计

2

数点间还有四个计时点没有画出，则小车运动的加速度大小为m/s(保留2位有效数字)；

(3)(3分)改变钩码的质量，根据得到的多条纸带得到小车运动的加速度大小a并记录对应的力传感器的示数F，

aF

则根据实验数据得到的－图像可能是。

3.(9分)某实验小组的同学利用如图所示的实验装置探究小车匀加速运动速度和位移的关系并测量小车(含遮光

)M

条的质量。以下是该实验的主要步骤：

①用刻度尺测量出遮光条的宽度d；

②挂上托盘和砝码，改变木板的倾角，使小车(含遮光条)沿木板匀速下滑；

m

③取下托盘和砝码，测出其总质量为，让小车从起点由静止出发沿木板下滑通过光电门并通过计算机记录了

Δt

挡光时间；

④改变砝码质量和木板倾角，重复步骤②③，每次释放小车位置相同且光电门在木板上位置不变，用刻度尺测

出小车在起点时遮光条的中点到光电门的距离L，已知重力加速度为g。

(mkgdL)

根据实验步骤回答以下问题：结果均用、、、、表示

(1)(4)

分根据步骤③可知，小车受到的合外力为。

1

(2)(5分)某小组成员通过实验记录的数据作出m－图像，如图所示，若已知该图像斜率为k，则小车的质

(Δ�)2

量M