部编三年级上册语文第4单元教案及单元教学计划(表格式精品).pdfVIP

单元教材分析

第四单元

部编教材三年级上册第四单元的几句简短富有童趣的导语：“小鸟睁着晶亮的眼睛，它再打

量未知的天空。充满好奇的你，心里在想些什么？”告诉我们本单元的主题：去探知，去想象。

通过课本第四单元右下角两条学习目标告诉我们本单元两个重点训练点是：1.一边读一边预测，

顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。2.学习预测的基本方法，尝试续篇故事。本单元是全

新的策略单元，旨在通过学习，引导学生了解、运用预测这一读书方法，训练学生的思维能力。

围绕这一训练重点，本单元共选取了三篇课文：《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不

会叫的狗》，随后安排了一次口语交际“名字里的故事”，一次习作练习“续写故事”，并在“语

文园地”的“交流平台”里让学生畅谈自己运用的预测方法。

本单元的“语文园地”中还安排了根据字义读准多音字的读音、积累有关“笑”的四字词

语，冒号引号的用法。这几项学习内容都体现了语文知识和方法的落实。整个单元的设计凸显

了部编教材“整体性”的特点。

单元学习目标

1.借助拼音和加一加、减一减的方法，认识本单元“暴、凑、喵、孵”等36个生字；借助

字意，读准“吗、压、尽、中、假、几”6个多音字。

2.学习书写本单元12个生字，并能使用钢笔书写，巩固上下结构和左右结构的字，做到书

写正确、规范、整洁。注意笔画较多的“暴”字的笔顺。

3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读对话，读出不同角色的语气。

4.学习掌握预测的读书方法，能借助文章的题目、插图、文章的内容、自己的生活经验或

常识，预测故事会有怎样的发展，并能说出自己的理由。

5.运用预测的读书方法，进行同伴间的读书交流，感受阅读带来的乐趣。

6.通过询问、调查等方式了解名字里的故事，能用自己的话说一说。做到倾听时能抓住主

要内容，他人讲话时有礼貌地回应。

7.能对习作中提供的画面进行合理的预测，在说一说的基础上完成习作，并能运用恰当的

修改符号修改习作中明显的错误。乐于与同学交流。

单元重点难点

重点：学习掌握预测的读书方法，能借助文章的题目、插图、文章的内容、自己的生活经

验或常识，预测故事会有怎样的发展，并能说出自己的理由。

难点：能对习作中提供的画面进行合理的预测，在说一说的基础上完成习作，并能运用恰

当的修改符号修改习作中明显的错误。乐于与同学交流。

学习本组教材可用12—14课时

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教案

课题12总也倒不了的老屋

学1.认识“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个字，会写“变成、门板”等13

个词语。

习

2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中里的一些线索，结合

目

生活经验和尝试进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。

标3.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。

重点重点：能试着一边读一边预测。

难点：结合生活经验和尝试进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。

难点

课教多媒体课件

前师课2

准学预习课文时

备生

教学过程

第一课时

一、激趣，学方法。（学习第一个故事）

1.请同学们读题目：总也倒不了的老屋。看到题目，你有什么想问的吗？（为

什么总也倒不了呢？）这节课，我们就一起走进这个有趣的故事。

2.师范读：老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了

洞。它很久很久没人住了。这是个怎样的老屋呀？

3.“好了，我到了倒下的时候了！”它这样想着，便准备往旁边倒去。就在这

时，突然出现了一个