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高中英语课堂教师提问行为的多维度剖析与优化策略.docx

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    高中英语课堂教师提问行为的多维度剖析与优化策略

    一、引言

    1.1研究背景

    在当今全球化的时代，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。高中阶段作为学生英语学习的关键时期，对于学生英语综合能力的提升和未来发展起着决定性作用。高中英语教育不仅是为了应对高考，更重要的是培养学生运用英语进行有效沟通、获取信息以及批判性思维的能力，为他们今后在国际舞台上的交流与合作奠定坚实基础。

    课堂提问作为高中英语教学中不可或缺的环节，对教学效果有着关键影响。通过课堂提问，教师能够激发学生的思维，引导他们主动参与课堂活动，从而更好地理解和掌握知识。有效的课堂提问可以促进师生之间的互动与交流，营造积极活跃的课堂

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