七单元三课时分与合练习.pdfVIP

第七单元分与合

内容第三2—7的分与合练习主备人章佩

第38页练习三第1—5题。

教1.进一步理解分与合的含义。

学

2.掌握2—7的组成。

目

标3.加深对2—7这几个数的认识。

教教学重点：

学学生、有条理地叙述数的组成。

重

难教学难点：

点掌握2—7的分与合

教学准备多课件，圆片，数字卡片教学时间一

教学过次备课

一、导入、复习

我们已经学习了6、7的组成，小朋友回忆一下，6可以分成几和

几？7可以分成几和几？几和几合成6？几和几合成7？

学生小组交流，然后集体交流，学生有条理地叙述。

二、完成练习三

（一）练习三1。

1.学生根据题意，用学具代替操作：摆一摆，说一说。

2.交流学生各种不同的分法，并在书中画出来，不要求答案统一。

根据自己的摆法填写。

2。

（二）练习三

1.学生看图意，看分的是几？

2.学生自己独立填写后，同位交流，然后小组交流，集体订正，

个别学生进行辅导。

（三）练习三3。

1.师生互动，拿数字卡片4，学生说：4可以分成1和3，4

可以分成3和1，4可以分成2和2，2和2合成4，并拿出相应的数

字卡片。

2.学生同桌互动。

3.一名学生说，全班回答，进一步熟练巩固。

4。

（四）练习三

1.学生理解图意，观察数字的特点。

2.学生独立填写在书中，集体交流。

3.学生读一读，加深印象，熟练口述。然后人随意说出几个让个

别后进生对答，及时给以肯定，鼓励、激励他们一定能学好的，树立

学习自信心。

（五）练习三

5。1.

帮助学生弄懂题意，指导学生完成第一幅图，让学生知道：既

可以按照从上到下的顺序写，也可以按照从下到上的顺序写，尽量让

学生填写。

2.板书，直观讲解。

3.学生独立完成第2、3幅图的填写。

4.集体交流，学生读一读。

三、课堂小结

学生