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2025年湖北三峡电力职业学院招聘考试笔试试题

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.学生具有违纪行为，应当以（）为主确应给予纪律处分的，有关部门必须查明

事实违纪。事实不清的，不予违纪处分。

A.通知家长

B.批评教育

C.警告

D.谈心谈话

【正确答案】:B

2.大学生心理健康教育的主要途径（）

A.开设相关课程

B.心理咨询

C.心理普查

D.个体教育

【正确答案】:A

3.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?（）。

A.国家奖学金和勤工助学

B.国家励志奖学金和勤工助学C国家助学金和勤工助学

D.国家奖助学金和勤工助学

【正确答案】:C

4.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中，规定“发生学生伤害事故，学校应当（）。”A.及时报告上级

B.及时保护现场

C.及时报告警察

D.及时救助受伤害学生

【正确答案】:D

5.高校学生权利是一项（）。

A.自然权利

B.应有权利

C.法律权利

D.道德权利

【正确答案】:C

6.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。

A.知识技能

B.主体意识

C.社会认知能力

D.情绪情感

【正确答案】:B

7.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。

A.科学文化修养

B.职业道德行为修养

C.职业技术修养

D.职业理念修养

【正确答案】:B

8.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）

A.叙事研究B.院校研究

C.行动研究

D.实验研究

【正确答案】:C

9.（）作为精神文明建设的一个突破口。

A.教书育人

B.师德建设

C.国际学术交流

D.学术水平

【正确答案】:B

10.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。

A.以学习成才为中心的自我探究

B.以社交活动为中心的自我探究

C.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索

D.以自我的社会价值为中心的探究

【正确答案】:C

11.大学生心理发展的主要特点是（）。

A.情绪强烈，情感内容日益丰富

B.个性发展尚不够成熟和稳定

C.兴趣与职业尚未直接发生联系

D.智力发展尚未达到最佳水平

【正确答案】:A

12.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）

A.条件性知识

B.本体性知识

C.实践性知识【正确答案】:B

13.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）

A.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程

B.现成的研究成果都能直接作用教学内容

C.高校的教学与研究相互依存、相互促进

D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动

【正确答案】:B

14.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。

A.社会服务能力

B.课堂教学能力

C.科学研究能力

D.指导学生能力

【正确答案】:B

15.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）

A.教育机智

B.教学反思

C.教学效能感

D.教学监控能力

【正确答案】:A

16.以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。

A.应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导

B.社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔

C.社会思潮会影响社会稳定，造成动荡

D.社会思潮能促进思想进步，应大力宣传

【正确答案】:A17.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归（）。

A.实践教育

B.品德教育

C.精英教育

D.人文教育

【正确答案】:D

18.相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）

A.系统性

B.历史性

C.前沿性和职业倾向性

D.操作性

【正确答案】:C

19.美国在20世纪70年代已完成了由（）过渡的任务。

A.高等教育大众化向高等教育普及化

B.高等教育精英化向高等教育大众化

C.高等教育普及化向高等教育大众化

D.高等教育精英化向高等教育普及化

【正确答案】:A

20.在知识理解的过程中，教学时总是先出现若干个变式例子，使概念的（）不断变化，同时保持概念的本质特征不变。

A.无关特征

B.局部特征

C.整体特征

D.关键特征

【正确答案】:A

21.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）A.通识教育是专业教育的延伸与深化

B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分

C.以专业教育为主，通识教育为辅