2023年陕西省安康市汉滨区茨沟镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2023年陕西省安康市汉滨区茨沟镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社区为家庭妇女组织了“烹饪学习班”．在活动开展过程中，不属于服务阶段的内容是()。

A.本着节约和“量人为出”的原则，对烹饪学习班进行预算管理

B.对服务项目进行时间进度管理

C.及时公布服务提供者的工作进度和成绩。并对表现好的服务提供者进行表扬

D.对服务对象的满意度进行调查分析

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社区服务不同阶段内容的理解与区分。破题点在于明确服务阶段所涵盖的工作内容，以及各选项所属的阶段类型。服务阶段通常包含对服务项目的各项管理工作，如预算管理、进度管理以及对服务提供者的监督与激励等。选项A中，对烹饪学习班进行预算管理，这是服务阶段中成本控制和资源合理分配的重要环节，本着节约和“量入为出”的原则开展，可以确保服务活动在合理的成本范围内进行。选项B对服务项目进行时间进度管理，能够保障服务按照预定计划有序推进，避免出现延误等情况，是服务阶段管理工作的必要内容。选项C及时公布服务提供者的工作进度和成绩，并对表现好的服务提供者进行表扬，有助于激励服务提供者的工作积极性，同时增强服务的透明度和公信力，也是服务阶段中常见的管理手段。而选项D对服务对象的满意度进行调查分析，这通常是在服务结束后进行的工作，目的是了解服务对象对整个服务的评价和意见，以便对后续的服务进行改进和优化，并不属于服务阶段的内容。综上，答案选D。

2、根据现行规定，下列情形中用人单位应当向劳动者支付经济补偿金的是()。

A.劳动合同期满，用人单位维持劳动合同约定的条件要求续订劳动合同，劳动者不同意续订的

B.用人单位未及时足额支付劳动报酬，劳动者解除合同的

C.劳动者不能胜任工作，经过培训仍不能胜任工作而被用人单位辞退的

D.用人单位提出与劳动者解除合同，双方达成解除合同协议的

E.用人单位被依法宣告破产而与劳动者终止劳动合同的

【答案】：C

【解析】这道题主要考查用人单位向劳动者支付经济补偿金的情形相关知识。下面对各选项进行详细分析。选项A，劳动合同期满，用人单位维持劳动合同约定的条件要求续订劳动合同，劳动者不同意续订的，这种情况下用人单位无需支付经济补偿金，因为是劳动者主动拒绝续订，不符合支付补偿的条件。选项B，虽然用人单位未及时足额支付劳动报酬，劳动者解除合同符合可以解除劳动合同的情形，但这与本题正确答案无关。选项C，劳动者不能胜任工作，经过培训仍不能胜任工作而被用人单位辞退的，依据相关规定，用人单位应当向劳动者支付经济补偿金，所以该选项正确。选项D，用人单位提出与劳动者解除合同，双方达成解除合同协议，然而并未明确是否符合法定需支付经济补偿的条款，所以不一定需要支付。选项E，用人单位被依法宣告破产而与劳动者终止劳动合同，这确实属于应支付经济补偿金的情形，但不是本题的正确选项。综上所述，答案选C。

3、在一次外展服务中，社会工作者小一在天桥下遇到无家可归者老罗。小王考虑到当时天气很冷，建议老罗去救助站接受救助，但老罗说他不觉得冷，还说平时靠捡废品为生，也不妨碍别人，过得还不错，不愿接受救助。根据社会工作价值观的实践原则，小王在后续工作中的正确做法是（）

A.要求老罗离开此地

B.劝说老罗接受政府救助

C.尊重老罗个人选择

D.劝说老罗寻找正式工作

【答案】：C

【解析】本题考查社会工作价值观的实践原则在具体情境中的应用。解题关键在于理解社会工作价值观的核心原则，并据此分析各个选项的合理性。在社会工作中，尊重是重要的实践原则之一。尊重服务对象的自我决定与知情同意等权利，意味着要尊重服务对象的个人选择。题干中老罗明确表示自己不觉得冷，靠捡废品为生且认为过得不错，不愿接受救助。这是他基于自身情况所做出的个人选择。选项A要求老罗离开此地，这一做法没有尊重老罗的意愿，不符合社会工作价值观中尊重的原则，是不合理的。选项B劝说老罗接受政府救助，虽然出发点可能是为老罗好，但没有充分尊重他当下明确表达的个人意愿。选项D劝说老罗寻找正式工作，同样是没有尊重老罗目前的生活方式和个人选择。而选项C尊重老罗个人选择，完全符合社会工作价值观的实践原则，所以正确答案是C。

4、社会工作者小吴计划为抑郁症患者开展小组活动，预期目标是帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善，预防对个人造成不良影响的消极因素的出现。该小组属于()的小组工作。

A.治疗模式

B.互动模式

C.社会目标模式

D.地区发展模式

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对不同小组工作模式特点的理解与区分。首先来看各选项对应的模式特点，治疗模式着重于治疗与康复，目标是帮助组员解决个人问题、提升适应能力并预防消极影响。互动模式强调组员之间的互动与关系建立，促进相互支持与成长。社会目标模式注重培养组