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数学教学中对学生科学精神与社会责任的双重培养
前言
数学课程内容繁重，教师和学生面临较大教学与学习压力，课堂时间有限，使得思政教育内容难以得到充分展开。如何在有限时间内合理安排思政教育教学环节，实现两者的有机融合，是摆在教育工作者面前的现实难题。
数学不仅是一门自然科学学科，它在培养学生的逻辑思维、分析能力以及解决实际问题的能力方面具有重要作用。这些能力的培养不仅有助于学生的学术发展，也为其形成健康的社会责任感和理性思维提供了支持。数学的逻辑性与精确性，使得其教学过程中潜移默化地影响学生的价值观、世界观和人生观，促使其在面对复杂的社会问题时能够
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