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2024年小学二年级数学课改计划

随着新课程改革实验的不断深入，工作取得了长足的进步。为了

使新课程改革实验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发

挥县实验基地校的引领作用，现结合我班教育实际，特制定出数学下

册课程改革计划

一、主要任务

1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并

把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向;运用

数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学;通过解

读和试用，按数学课程标准对教材作评价，提出修改、完善数学课程

标准的建议。

2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实

验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区

别和联系，发现并把握新教材的“新质”;通过小学数学实验教材的试

用，验证小学数学实验教材中具有科学性和实用性，并探索总结使用

过程中具有规律性的教法，对小学数学实验教材内容结构、体系及其

应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学数学实

验教材试用中存在的问题与不足，提出修订、完善建议。

3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织

和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育

理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方

式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习

方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系

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统的具有科学性和前瞻性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和

方法。

4、探索研究对实施小学数学新课程的评价。在小学数学课程实验

的同时，加强对小学数学新课程的评价研究，在数学课程标准指导

下，探索并逐步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的

评价体系。

5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型案例、教学

设计，并汇编成册。推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂

教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。

二、具体措施

1、集体备课，重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计

教案，制作课件。

2、公开教学，上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在

课堂中的体现。

3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改

变，以及新的课堂教学评价机制。

4、优秀教学设计、优质课评比活动。

5、定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规

律。

6、实验教材的培训学习，领会教材的编写意图，把握教材所体现

的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。

7、积极向有经验的教师学习，吸取好的经验为我们所用。

2024年小学二年级数学课改计划（二）

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引言：

数学是一门重要的学科，对于孩子的认知能力和思维能力的发展

具有至关重要的作用。然而，在当前的数学课堂中，存在着一些问

题，例如内容单一、教学方法过于传统等。为了更好地激发孩子的学

习兴趣和培养他们的数学思维能力，我们需要对小学二年级数学课进

行改革。

一、课程目标的设定

1.培养数学兴趣：通过多样化的教学内容和活动，激发学生对数

学的兴趣，培养他们主动参与数学学习的意愿。

2.发展数学思维能力：注重培养学生的逻辑思维、创造思维和解

决问题的能力，使他们能够灵活运用数学知识解决实际问题。

3.培养数学学习策略：引导学生形成正确的学习方法和学习习

惯，提高他们的自主学习和合作学习能力。

4.培养数学素养：在数学学习过程中培养学生对数学知识和数学

应用的理解与掌握，提高他们的数学素养。

二、教学内容的调整

1.增加实际应用案例：将数学知识与实际生活相结合，通过真实

案例让学生体验数学在生活中的应用，并提高他们运用数学解决问题

的能力。

2.引入游戏元素：在适当的时候引入数学游戏，让学生通过游戏

方式学习，激发他们的学习兴趣，提高他们对数学的专注度。

3.引入数学探究课程：通过数学探究活动，让学生自主探索、发

现数学规律，培养他们的探究精神和解决问题的能力。