构建核心素养导向的小学信息科技跨学科评价体系.docx

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构建核心素养导向的小学信息科技跨学科评价体系

前言

虽然信息科技有助于提高学习效率，但过度依赖技术可能会导致学生的思维能力下降。尤其是在跨学科学习中，学生若过于依赖技术工具进行信息有哪些信誉好的足球投注网站和数据分析，可能忽视了独立思考和问题解决能力的培养。对此，教师应当在信息技术的使用中引导学生保持思维的独立性，合理使用科技工具，以提高其综合分析与解决问题的能力。

核心素养目标应当具备多维度的特征，包括技术能力、思维能力、创新能力和社会责任感。技术能力强调学生能够熟练使用信息技术工具，进行基本的数据处理、编程及多媒体制作；思维能力则注重学生信息处理的能力及其批判性