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2023-2024学年小学四年级劳动与技术教学计划（精选6篇）

2023-2024学年小学四年级劳动与技术教学计划篇1

一、教学目

1、了解工艺制作在生活中的应用，掌握木工的基本技能，工艺制

作的原理，能设计图样并制作，运用创新思维进行制作，发挥想象力

和创造力，并能对成品进行多元化的评价。

2、以奇促趣，以观促趣，在玩中学，在赏中做。通过观赏栽培，

美化环境，陶冶情操，使学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、

技术的美，养成爱劳动的良好习惯，使学生从中体验劳动的快乐，劳

动的责任感。

3、促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。学材的内容易

于学生接受，篇幅少而精。

二、教材分析

四年级以立体制作为主，在立体制作中牵涉到的技巧要多一些，

要求高一点，难度提高了许多。它是学生自主翱翔的世界，也是学生

走向生活的起点。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。

三、知识现状分析

本班共有学生38人。学生都来自农村，但现在的孩子大多是独生

子女，由于家长的宠爱，大部分孩子没做过家务劳动，缺乏一定的劳

动意识和技能，只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就

参加劳动，尤其是家务劳动，有较好的劳动习惯和技能。但基本上学

生对这门课充满了兴趣。

四、教学重点、难点

教学重点：

1、掌握制作木制工艺品的基本技能，工艺制作的原理，能设计

图样并制作。

2、学习制作木制工艺品的方法，体验劳动的乐趣和责任感。

教学难点：

木工模型的制作及拼装。

五、教研专题及教学措施

教研专题：如何在实践操作中培养学生劳动技术的能力

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁

通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习

兴趣。

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的

道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

4、由于部分作品难度较大或内容较多，故课内独立完成有一定的

困难，教师可让学生学会与同学合作共同完成作品，也可让学生利用

课外时间继续完成作品，对于完成的作品应及时进行评价，如设立制

作奖、创意奖等。

2023-2024学年小学四年级劳动与技术教学计划篇2

一、指导思想

劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常

说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停

留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的

互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技

术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术

创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习

过程，是孚脑并用的过程。

二、班情分析

小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段

学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组

织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以

是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。

通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技

术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价

以及作品宣传等活动。

三、教学目标

(一)了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳

动的思想感情

通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认

识。

培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成

果的晶质，形成良好的劳动习惯。

(二)注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度

掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。

建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

(三)积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能

认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工

具。

了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术

作品的设计与制作。

四、教学重难点

1、注重基础

小学四年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力

培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中