2024年特岗教师练习题及参考答案详解(基础题).docxVIP

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特岗教师练习题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题2分,共计40分)

1、(单选题)某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种()。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

正确答案:D

2、(单选题)教师职业道德的核心是()

A.忠于人民的教育事业

B.热爱学生

C.团结协作

D.以身作则

正确答案:B

3、(单选题)教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为()

A.变式

B.反例

C.正例

D.比较

正确答案:A

4、(单选题)新课程的培养目标应体现()

A.时代的要求

B.教学要求

C.家长的要求

D.学校的要求

正确答案:A

5、(单选题)教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是()

A.谈话法

B.演示法

C.讲授法

D.讨论法

正确答案:C

6、(单选题)“举一反三”、“闻一知十”是指()

A.定势

B.迁移

C.应用

D.技能

正确答案:B

7、(单选题)班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是()

A.优

B.良

C.中

D.差

正确答案:D

8、(单选题)教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决,这是()

A.知识经验

B.定势

C.问题表征

D.心理准备

正确答案:C

9、(单选题)一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是()

A.一般迁移

B.具体迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

正确答案:A

10、(单选题)课程改革是推进素质教育的历史的()选择

A.必然

B.必要

C.必需

正确答案:A

11、(单选题)教学过程的本质属性是()

A.教师完成教学任务

B.教师的教与学生的学的课堂统一

C.让学生学会知识

D.师生的交往互动

正确答案:D

12、(单选题)教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家()

A.杜威

B.赞科夫

C.布鲁姆

D.苏霍姆林斯基

正确答案:D

13、(单选题)学生在听教师讲课的时候,随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景,就属于()。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.幻想

正确答案:A

14、(单选题)我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是()

A.中央

B.地方

C.社会力量

D.学生家长

正确答案:B

15、(单选题)为了改变课程管理过于集中的状况,本次课改实行()

A.国家、自治区、学校三级课程管理

B.省、县、乡三级课程管理

C.教育部、教育局、教务处三级课程管理

D.国家、地方、学校三级课程管理

正确答案:D

16、(单选题)我们通常认为“太阳从东边升起,往西边落下”。这属于()。

A.抽象思维

B.经验思维

C.理论思维

D.直观动作思维

正确答案:B

17、(单选题)学校德育的基本途径是()

A.团队活动

B.课外校外活动

C.品德课和各科教学

D.班主任工作

正确答案:C

18、(单选题)教学方式、学习方式转变的基本精神是()

A.自主、合作、创新

B.自主、合作、探究

C.主动、合作、改革

D.提高、发展、创新

正确答案:A

19、(单选题)程序教案的基础是()心理学。

A.构造主义

B.认知主义

C.行为主义

D.实用主义

正确答案:C

20、(单选题)学科教学要以()为本

A.教科书

B.提高课堂教学质量

C.人的全面发展

D.提高学生的动手能力

正确答案:C

二、多选题(4小题,每小题5分,共计20分)

1、(多选题)教育目的的功能有()。

A.导向功能

B.强制功能

C.激励功能

D.示范功能

E.评价功能

正确答案:ACD

2、(多选题)在推进素质教育的过程中,需要注意的是()

A.素质教育必须面向全体学生

B.素质教育应当坚持全面发展

C.素质教育要促进学生个性发展

D.素质教育要重点突出创新精神的培养

正确答案:ABCD

3、(多选题)《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,基础教育课程评价改革的目标是()。

A.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能

B.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

C.着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能

D.重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用

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