2023-2024学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册 .pdfVIP

人教版+必修第二册+第六单元

第3节教学设计

课程课程

向心加速度新授课学科物理

名称类型

学校学年2023-2024学年上学期

设计人

名称班级高二X班

【知识基础】学生已经学习了牛顿运动定律、向心力、圆周运动等重要定和相关物理量的定

义及其相互关系，对简单的公式推导和匀速圆周运动的规律电有一定了解，比较熟悉速度和

加速度的正确定义，能正确区分线速度和角速度并具有较强的推理论证能力。

学生【兴趣特点】这一部分内容以重要航天工程天宫二号探究项目为引入，激发学生强烈的爱国

分析情怀，对于太空奥秘的探寻表现出强烈的求知欲，学生的目标意识较为强烈

【学习障碍】

学生的抽象思维能力较为缺乏，逻辑推理能力也有待提高，对于矢量三角形和相似三角形的

规律记忆不深刻

【教材地位】本节内容位于人教版（新版）高中物理必修二的第六章第三节内容，是在学习

了圆周运动和向心力等重要概念之后对圆周运动规律的深入理解内容，也为后面进一步学习

生活中的圆周运动奠定知识储备和能力基础。

教材【内容设置】教材内容以天宫二号的在轨飞行为问题引入，要求学生结合前面所学牛顿运动

分析定律和加速度的定义进行简单推导得出向心加速度的概念和基本表达式。在思考讨论栏目以

自行车的独特构造引导学生对基本表达式进行深入理解。对于一些学有余力的同学在“拓展

学习”栏目部分，以运动学的观点推导向心加速度的表达式以一题多解，多角度进行探究，进

一步发展学生的辩证思维与逻辑思维能力，以满足他们的求知欲。

【物理观念】树立运动观念，知道向心加速度的表达式，会选择合适的公式用来进行简单的

计算；

教学目【科学思维】体会速度变化量的处理特点，体验向心加速度的导出过程，教师启发、引导学

标与核生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果。

心素养【科学探究】领会推导过程中用到的数学方法。

【科学态度与责任】培养学生思维能力和分析问题的能力，培养学生探究问题的品质。

【教学重点】

重点1、理解匀速圆周运动中加速度的产生原因。

2、掌握向心加速度的确定方法和计算公式。

【教学难点】

难点

向心加速度方向的确定过程和向心加速度公式的推导与应用。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图用时

导入

步骤1天宫二号空间实验室在轨飞行作圆周运动时观看视频激发学生的1分

的视频播放爱国热情和钟

对太空奥秘

的求知欲，快

速抓住学生

注意力进入