2023年陕西省安康市汉滨区大竹园镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2023年陕西省安康市汉滨区大竹园镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在我国特定的政治经济和社会制度里，社会工作专业的方法、伦理原则与实践模式同政府的政治治理及社会行政实践应该进行协调，以充分反映现实情况、要求与专业实践的标准。这体现了制定社会工作专业伦理守则的（）原则。

A.现实需要和未来发展相结合

B.本土社会的伦理实践与国际社会工作专业伦理规则相结合

C.专业实践与政治实践互不冲突

D.专业教育与专业实践相结合

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对制定社会工作专业伦理守则原则的理解和应用。破题点在于准确分析题干中所描述的内容与各个选项原则的契合度。题干强调在我国特定制度下，社会工作专业的方法、伦理原则与实践模式要和政府的政治治理及社会行政实践相协调，以符合现实情况、要求和专业实践标准。这意味着专业实践不能与政治实践产生冲突，要实现两者的相互配合。选项A“现实需要和未来发展相结合”，题干中并未体现出关于未来发展相关的描述，所以该选项不符合。选项B“本土社会的伦理实践与国际社会工作专业伦理规则相结合”，题干着重的是与国内政府政治治理和社会行政实践的协调，而非国际规则，此选项也不正确。选项D“专业教育与专业实践相结合”，题干里没有涉及专业教育方面的内容，该选项也可排除。而选项C“专业实践与政治实践互不冲突”，很好地对应了题干中专业与政治治理及社会行政实践相协调的表述，体现了在制定社会工作专业伦理守则时要保证专业实践和政治实践之间不会出现冲突，以更好地适应我国现实情况。所以本题正确答案是C。

2、父母与多对已婚子女共同居住生活的家庭类型属于（）。

A.单亲家庭

B.丁克家庭

C.联合家庭

D.主干家庭

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同家庭类型概念的理解与区分。首先来看选项A，单亲家庭指的是由父亲或母亲一方与子女一起生活的家庭，与题目中父母和多对已婚子女共同居住的描述不符，所以A项可排除。选项B，丁克家庭是指那些具有生育能力却选择不生育，或者因主观或客观原因而被动不生育的夫妇组成的家庭，显然也不符合本题情况，B项错误。选项C，联合家庭是指父母与多对已婚子女共同居住生活的家庭类型，这与题目所给的描述完全一致，所以C项正确。选项D，主干家庭是由父母与一对已婚子女组成的家庭，与多对已婚子女共同居住的表述不一致，D项不符合要求。综上，本题正确答案是C。

3、社会工作者小赵为家庭提供专业服务时，特别重视从家庭所有的社区进行问题分析,并把社区作为介入重点。从生态系统理论看，社区属于：

A.微观系统

B.中观系统

C.外部系统

D.宏观系统

【答案】：B

【解析】生态系统理论将人的社会环境分为微观系统、中观系统、外部系统和宏观系统。微观系统是指个人直接进行面对面接触和交往而组成的系统，主要指家庭等；中观系统是指个人积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系，社区就属于中观系统，因为社区是连接个人与更广泛社会的重要中间环节，人们在社区中开展各种活动并与他人互动。外部系统是指对个人有影响但个人并不直接参与的系统；宏观系统则是指影响个体的思想和行为的社会文化价值系统。本题中社会工作者小赵从家庭所在的社区进行问题分析并将其作为介入重点，社区符合中观系统的定义。所以答案选B。

4、社会工作者小丁在社区为青少年的父母开展亲职教育小组工作，其中一节是根据父母效能训练模式帮助这些父母了解“积极倾听”的意义。小丁应在该节小组工作中帮助他们（）

A.觉察自己以往对子女教育方式的利弊

B.用子女能接受的方式表达自己的想法

C.从子女视角看问题，了解他们所思所想

D.学习使用“我”讯息，与子女进行沟通

【答案】：C

【解析】本题主要考查亲职教育小组工作中“积极倾听”的意义。积极倾听强调社会工作者帮助服务对象在交流过程中深入理解对方感受与想法。选项A，觉察自己以往对子女教育方式的利弊，重点在于回顾自身教育方式，并非聚焦于积极倾听时从子女视角去理解他们，故A项不符合“积极倾听”的核心意义。选项B，用子女能接受的方式表达自己的想法，侧重于表达层面，而积极倾听的关键是理解而非表达，所以B项也不正确。选项C，从子女视角看问题，了解他们所思所想，这与“积极倾听”的内涵高度契合。只有当父母从子女视角去看待问题，才能真正听懂子女话语背后的含义与情感，实现积极倾听，因此C项正确。选项D，学习使用“我”讯息与子女进行沟通，主要是关于沟通方式的学习，并非积极倾听重点关注的理解子女想法和感受的范畴，故D项不合适。综上，本题应选择C选项。

5、在青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态，心理机能处于相对稳定的高水平阶段，社会性发展更加成熟。下列特征中，符合青年心理发展的是（）。

A.社会观成熟

B.人生观稳定

C.认知能力发展