2 认识图形2025-2026学年数学冀教版一年级上册.pptxVIP

冀教版·数学·一年级·上册认识图形搭积木

教学目标├─过程与方法→经历摆一摆、搭一搭、推一推等实践活动的过程（难点关联）├─知识与技能→进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，初步感受几何体的一些特征（重点关联）└─情感态度与价值观→使学生获得与同伴合作的积极体验，感受到数学实践活动的乐趣重难点├─难点（关联过程与方法）└─重点（关联知识与技能）

情境导入你玩过搭积木的游戏吗？和同桌说一说，你会搭什么？

搭积木。探究新知你能说出哪些积木的形状？

圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。球正正方方六张脸，平平滑滑都一样。正方体上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。圆柱长长方方六张脸，相对两面一个样。长方体探究新知搭积木。今天，我带来了几个“朋友”和同学们一起来玩搭积木，你们猜猜他们是谁？

你能说出哪些积木的形状？这是一个圆柱。这是一个长方体。这个叫三棱柱。这是一个球。

怎样搭得又高又稳！长方体、正方体这样四四方方的积木比较平稳，放在下面。球易滚动，放在上面比较好。尽量让比较大的积木放在下面（球除外），可以将立体图形立起来，这样显得高。

门门门亭子小鸟火箭下面这些像什么？自己试着搭一搭。

飞机坦克城门城堡

通过拼搭，你有什么发现？想一想长方体、正方体的上面可以摆放其他物体；圆柱竖放时上面也可以摆放其他物体，横放时易滚动，上面不能摆放物体。球上面不能摆放其他物体，球易滚动，稍一动，就会滚得很远。

1.把摆放时比较稳的物体圈起来。课堂练习

2.把摆放时不是很稳的物体圈起来。

3.推动下面的立体图形。（1）谁被推后滚动得最远？在下面的（）里画“√”。（）（）（）（）√

（）（）（）（）√3.推动下面的立体图形。（2）谁较难推动？在下面的（）里画“√”。√√

4.摆一个大一些的正方体，至少需要（）个完全相同的小正方体。8

填空：________、________和________时的圆柱是________；________时的圆柱和球是________。长方体正方体竖放稳定的平放不稳定的

这节课有什么收获呢？课堂小结：1.长方体、正方体和竖放时的圆柱是稳定的；2.平放时的圆柱和球是不稳定的；3.球极易滚动，搭积木时要放在最上面。

同学们再见