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《周总理,你在哪里》
学习目标
01-
理解课后“读读写写”词语,能根据特定场景正确运用。有感情地朗诵诗歌,读准重音和节奏。
02-
品味拟人、反复等修辞手法的表达效果。(难点)
03-
感受周总理为革命鞠躬尽瘁的伟大品格。(重点)
总理逝世背景
1976年1月8日,是举世难忘的日子,我们伟大的无产阶级革命家,敬爱的周恩来总理和我们永别了。噩耗传来,高山肃立,草木含悲,江河流泪,人们沉浸在极度的悲痛之中。人们将对周总理的怀念,化作一首首纪念的诗篇,其中有一首诗流传最广,诗中那一句撕肝裂胆的呼唤“周总理,你在哪里?”道出了全国人民的心声。
缅怀总理
作者简介
柯岩(1929年7月14日—2011年12月11日),原名冯恺,女,满族,出生于河南郑州,当代著名女作家、诗人,是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。1949年开始专业创作,已出书50多部。她是中共十二大代表,全国人大第八、九届代表,中国作家协会第六、七、八届全国委员会名誉委员。
◎读准重音停连。读清重音和节奏。边读边在书上标注重音,划分朗读停顿。
读出诗歌情感
周总理,我们的/好总理,
你在/哪里啊,你在/哪里?
你可知道,我们/想念你,
——你的人民想念你!
我们/对着高山/喊:
周总理——
山谷/回音:
“他刚/离去,他刚/离去,
革命征途/千万里,
他大步前进/不停息!”
我们/对着大地/喊:
周总理——
大地/轰鸣:
“他刚/离去,他刚/离去,
你不见/那沉甸甸的/谷穗上,
还闪着/他辛勤的/汗滴……”
我们/对着森林/喊:
周总理——
松涛/阵阵:
“他刚/离去,他刚/离去,
宿营地上/篝火红啊,
伐木工人/正在回忆/他亲切的笑语。”
我们/对着大海/喊:
周总理——
海浪/声声:
“他刚/离去,他刚/离去,
你不见/海防战士身上,
他/亲手给披的/大衣……”
我们/找遍/整个世界,
啊,总理,
你在/革命需要的/每一个地方,
辽阔大地
到处/是你/深深的足迹。
我们/回到/祖国的心脏,
我们/在天安门前/深情地呼唤:
周——总——理——
广场/回音:
“啊,轻些呀,轻些,
他/正在中南海/接见外宾,
他/正在政治局/出席会议……”
总理啊,我们的/好总理!
你/就在这里啊,就在这里。
——在这里,在这里,
在这里……
你永远/和我们/在一起
——在一起,在一起,
在一起……
你/永远居住在/太阳升起的地方,
你/永远居住在/人民心里,
你的人民/世世代代想念你!
想念你啊,想念你
——想——念——你……
朗诵提示:
开头一节语气应有凝重感,并略有急促感,突出询问、思念的意味;
第2—7节每节开头应逐渐急促,后面又渐趋缓和,读时应重中有轻,表达出总理为人民、人民爱总理的深厚感情;
最后两节应既有欣喜、热情,又有厚重、深思的余味,要在反复咏唱的韵律中传达出绵绵不绝的思念之情。
◎听录音跟读,全班齐读。
揣摩构思之巧
◎整体感知。“我们”走遍整个世界,找寻总理的身影。边读边想象,体会诗人寄寓其中的情感,揣摩构思的巧妙之处,完成下面的学习任务单。
结构线索
(寻找)
询问
“周总理,①____________”
呼唤
“周总理——”“周——总——理——”
寻找
高山→②________→森林→③________→整个世界→天安门前
回答
“他刚离去”→“接见外宾”“出席会议”→“就在这里”“在人民心里”
感情线索
④________
揣摩构思之巧
◎整体感知。“我们”走遍整个世界,找寻总理的身影。边读边想象,体会诗人寄寓其中的情感,揣摩构思的巧妙之处,完成下面的学习任务单。
结构线索
(寻找)
询问
“周总理,①____________”
呼唤
“周总理——”“周——总——理——”
寻找
高山→②________→森林→③________→整个世界→天安门前
回答
“他刚离去”→“接见外宾”“出席会议”→“就在这里”“在人民心里”
感情线索
④________
你在哪里
大地
大海
想念
侧面刻画出周总理风尘仆仆、奔走在革命斗争和社会主义建设的最前沿的伟大形象,表现出他的崇高品质及与人民群众的血肉联系,抒发了对周总理无比崇敬和无限怀念的深情。
品味词句之妙
◎用词方面。这首诗用词准确而富于变化,试举例说明。
◎用句方面。这首诗语句精练而内涵丰富,试举例说明。
分组讨论
品味词句之妙
◎用词方面。这首诗用词准确而富于变化,试举例说明。
周总理,我们的好总理,
你在哪里啊,你在哪里?
你可知道,我们想念你,
——你的人民想念你!
这一个“好”字看似极简单、极普通,特别是用它来评价一代伟人,似乎分量不足。但仔细揣摩,你会发现,这朴素无华的一个“好”字却蕴含着深沉的力量,简到极致却释放出无尽的光华。
它高度概括了周总理的崇高品质,表达了
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