2023年陕西省商洛市洛南县保安镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年陕西省商洛市洛南县保安镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、徐某夫妇结婚已15年，一直未育，欲收养一名子女。根据《收养法》，下列人员中，不能被徐某夫妇收养的是()。

A.父母双方均去世的15岁的未成年人甲

B.查找不到生父母的出生6个月的弃婴乙

C.查找不到生父母的11岁儿童丙

D.生父母有特殊困难无力抚养的4岁儿童丁

【答案】：A

【解析】本题主要考查《收养法》中关于被收养人条件的规定。根据相关法律，不满十四周岁且具备特定情形的未成年人可被收养，这些情形包括丧失父母的孤儿、查找不到生父母的弃婴和儿童以及生父母有特殊困难无力抚养的子女。选项A中，15岁的未成年人甲已超过十四周岁，即便其父母双方均去世，也不符合《收养法》规定的被收养人年龄条件，所以不能被徐某夫妇收养。选项B，出生6个月的弃婴乙，属于查找不到生父母的弃婴，且年龄不满十四周岁，符合被收养条件。选项C，11岁儿童丙查找不到生父母，同时年龄不满十四周岁，能够被徐某夫妇收养。选项D，4岁儿童丁因生父母有特殊困难无力抚养，且年龄在十四周岁以下，也满足被收养的要求。综上，不能被徐某夫妇收养的是A选项中的未成年人甲。

2、最低生活保障金的发放形式是（）。

A.全额发放

B.差额发放

C.全额发放与差额发放相结合

D.实物补贴

【答案】：B

【解析】最低生活保障金的发放形式在我国有着明确规定。本题正确答案是B选项，即差额发放。所谓差额发放，是指以家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的差额来确定补助金额。这一方式体现了精准保障的原则，确保困难家庭能够得到与其实际贫困程度相匹配的救助。全额发放一般较少采用，因为这没有考虑家庭自身的收入情况，可能造成资源分配不够精准。全额发放与差额发放相结合的方式缺乏现实的政策依据。而实物补贴并非最低生活保障金的主要发放形式，最低生活保障金主要是以货币形式对困难家庭进行经济支持，以满足他们的基本生活需求。所以综合来看，最低生活保障金主要采用差额发放的形式。

3、小林由于临近生产期，最近总是很沮丧，觉得生育子女是一件很恐怖的事情，容易产生焦虑，为此她求助于医务社会工作者，小林的问题属于医务社会工作者要处理的（）议题。

A.心理的调试问题

B.疾病适应问题

C.生育问题

D.情绪问题

【答案】：D

【解析】本题主要考查对医务社会工作者处理议题的理解。解题的关键在于准确分析题干中小林面临的问题的本质特征，再与各个选项所涉及的议题进行对比。题干中明确提到小林临近生产期，感到沮丧且觉得生育恐怖，易产生焦虑，其核心问题是情绪方面出现了不良状况。选项A，心理调试问题通常侧重于个体在面对各种变化或挑战时，对自身心理状态进行调整的过程中出现的问题，而题干重点强调的是情绪上的沮丧和焦虑，并非心理调试这一行为过程，所以A选项不符合。选项B，疾病适应问题主要围绕患者对自身所患疾病的接受、应对和适应情况，小林并没有疾病相关的适应困扰，故B选项错误。选项C，生育问题更侧重于生育过程中的生理、医疗、政策等方面，题干未体现这些内容，该选项也不正确。选项D，情绪问题精准地概括了小林沮丧、焦虑等情绪状态，与题干描述相符，所以本题正确答案是D。

4、在设计小组活动时，社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动是（）

A.“破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间陌生感

B.“同心协力”活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解

C.“谁是我”活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识

D.“角色冲突”情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法

【答案】：C

【解析】本题主要考查在小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动。明确小组不同阶段的特点和目标，是判断各选项是否合适的关键。小组后期成熟阶段，组员之间的关系已经较为融洽，此时小组活动应侧重于帮助组员实现更深层次的自我成长和发展。选项A的“破冰”游戏主要适用于小组开始阶段，该阶段组员相互陌生，“破冰”游戏能引导组员相互熟悉，消除陌生感，所以A选项不符合后期成熟阶段需求。选项B的“同心协力”活动，重点在于促进组员相互沟通和增加了解，通常在小组中期转折阶段使用，以增强组员之间的联系，故B选项也不合适。选项C的“谁是我”活动，重在引导组员真诚回馈，使组员获得更深的自我认识，这与后期成熟阶段组员自我探索和成长的目标相契合，该选项正确。选项D的“角色冲突”情景剧，目的是引导组员学习容忍和化解冲突的办法，一般用于小组中期转折阶段处理组员之间的冲突问题，所以D选项也不符合后期成熟阶段的特点。综上，本题答案选C。

5、妇女的问题不是妇女个人的问题，因此（）通常是解决妇女问题的一个比较根本和切实可行的方法。

A.宣传和教育的方法

B.倡导

C.多