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护士资格证考试基础护理学护理教育重点试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.护理教育的最终目的是（）

A.培养护理人才B.提高护理科研水平C.改善护理服务D.推动护理学科发展

答案：A

2.以下哪种教学方法以问题为基础（）

A.讲授法B.演示法C.PBL教学法D.小组讨论法

答案：C

3.护理教育中最常用的教学方法是（）

A.讨论法B.讲授法C.实践法D.角色扮演法

答案：B

4.测量学生对知识的记忆，宜采用的评价工具是（）

A.论文题B.选择题C.操作考试D.口试

答案：B

5.护理教育的研究对象是（）

A.护理人员B.护理专业学生C.护理教育现象及其规律D.护理教学方法

答案：C

6.属于成人教育模式特点的是（）

A.教师决定学习内容B.学习者依赖教师C.强调自我定向学习D.学习具有强制性

答案：C

7.布鲁姆将认知领域的教育目标分为（）

A.3个层次B.4个层次C.5个层次D.6个层次

答案：D

8.对护理教育目标描述错误的是（）

A.分为认知、情感、动作技能领域

B.反映教育者对学生发展的期望

C.是教育活动的出发点和归宿

D.不必考虑社会需求

答案：D

9.临床教学的主要目的是（）

A.传授护理知识B.培养临床思维C.提高操作技能D.以上都是

答案：D

10.课程设置的核心阶段是（）

A.指导阶段B.形成阶段C.功能阶段D.评价阶段

答案：B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.护理教育的基本特点包括（）

A.专业性B.实践性C.人文性D.社会性E.综合性

答案：ABCDE

2.下列属于以教师为中心的教学方法有（）

A.讲授法B.演示法C.程序教学法D.个别辅导法E.讨论法

答案：AB

3.影响护理教育的社会因素有（）

A.政治B.经济C.文化D.科技E.人口

答案：ABCDE

4.护理教育的功能包括（）

A.培养人才B.发展科学C.服务社会D.传承文化E.提高护理质量

答案：ABCDE

5.临床教学的方法有（）

A.临床带教制B.经验学习法C.病例讨论法D.病房专题报告E.模拟病房教学

答案：ABCDE

6.护理教育评价的功能有（）

A.鉴定功能B.导向功能C.诊断功能D.激励功能E.调控功能

答案：ABCDE

7.制定护理教育目标应遵循的原则有（）

A.整体性B.可行性C.相关性D.可测量性E.动态性

答案：ABCDE

8.属于护理教育中情感领域目标的有（）

A.接受B.反应C.价值观念组织化D.形成价值观念E.价值体系个性化

答案：ABCDE

9.课程编制的原则包括（）

A.符合护理教育目标B.适应社会需求C.适应学生发展D.保持课程的系统性E.体现科学技术发展

答案：ABCDE

10.常用的教学媒体有（）

A.印刷媒体B.视听媒体C.计算机辅助教学D.多媒体E.网络教学平台

答案：ABCDE

三、判断题（每题2分，共10题）

1.护理教育的重点在于培养学生的实践能力。（）

答案：对

2.讲授法不利于学生主动性的发挥。（）

答案：对

3.成人教育模式下学习者学习具有自主性。（）

答案：对

4.临床带教制是临床教学的唯一方法。（）

答案：错

5.护理教育评价只针对学生学习效果。（）

答案：错

6.课程设置中不必考虑学科的逻辑顺序。（）

答案：错

7.情感领域教育目标无法测量。（）

答案：错

8.以学生为中心的教学方法更能培养学生创新能力。（）

答案：对

9.护理教育不受人口因素影响。（）

答案：错

10.操作考试能全面评价学生的护理能力。（）

答案：错

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述护理教育的基本任务。

答案：培养具有扎实专业知识、熟练操作技能、良好职业道德和创新精神的护理人才。向学生传授护理专业知识和技能，培养其解决实际问题能力，同时注重职业素养和人文精神培育。

2.列举三种以学生为中心的教学方法。

答案：PBL教学法，以问题为导向促进学生自主学习；小组讨论法，学生分组讨论交流观点；角色扮演法，学生通过模拟