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小学生行为养成的家校合作现状与挑战.docx

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    小学生行为养成的家校合作现状与挑战

    说明

    家校共育模式下，学生通过家长和学校的共同引导，逐步学会如何管理自己的行为。例如，家长在家庭中要求孩子自觉完成家庭作业，学校则在课堂上培养孩子的自主学习能力。两者相互作用，能有效增强学生的自我管理能力，使其能够更好地控制自己的行为，逐步形成自觉遵守规则的良好习惯。

    随着科技的不断发展，家校共育的方式和手段也应与时俱进。可以利用社交媒体平台、教育App等工具建立家长与学校之间的信息互动渠道，使家长能够实时了解孩子的学习和行为表现，同时也能方便教师及时向家长反馈学生的行为习惯问题。通过科技手段的辅助，家校共育

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