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信息技术在道德与法治项目化学习中的辅助作用
引言
小学阶段是儿童社会认知和人格发展的关键期，学生的价值观、道德观在这一时期逐步形成。道德与法治课程能够帮助学生从小树立正确的价值导向，培养他们的社会责任感和良好的道德行为，增强学生的集体意识和公共意识。这一阶段的教育有助于学生理解社会规则，并引导其逐步成为遵守社会规范和道德标准的公民。
与传统教学相比，项目化学习更注重课堂上的互动与实践。在这种教学方式中，学生不再是单纯的听众，而是积极的参与者，教师则充当引导者和合作者。这种互动性使得学生在学习过程中更加投入，教学效果自然得到提升。
道德与法治教育
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