2023年陕西省榆林市榆阳区青山路街道招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2023年陕西省榆林市榆阳区青山路街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、我国《残疾人保障法》规定，各级人民政府对接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生()。

A.提供免费教科书，给予奖学金

B.免收学费和实收杂费

C.免收杂费和实收学费

D.提供免费教科书，并给予寄宿生活费等费用补助

【答案】：D

【解析】本题考查我国《残疾人保障法》中关于各级人民政府对特定学生的保障措施相关知识。《残疾人保障法》致力于保障残疾人的合法权益，推动残疾人事业发展，为残疾人平等参与社会生活创造良好条件。在义务教育阶段对残疾学生以及贫困残疾人家庭的学生给予保障，体现了法律对弱势群体的关怀与支持。选项A，提供免费教科书有一定合理性，但给予奖学金通常是针对学业成绩优秀等情况的奖励，并非是针对接受义务教育的残疾学生和贫困残疾人家庭学生的普遍保障措施，所以A选项不正确。选项B和C，免收学费和实收杂费、免收杂费和实收学费的表述与法律规定不符，义务教育阶段的保障重点并非如此。而选项D，为接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生提供免费教科书，并给予寄宿生活费等费用补助，既考虑到了学习资料的提供，又关注到了生活方面的实际困难，是符合法律规定且全面合理的保障措施，所以正确答案选D。

2、以下情形不属于视同工伤的是（）。

A.因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的

B.在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的

C.在工作期间和工作岗位，突发疾病死亡的

D.职工原在军队服役，因战、因工负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的

【答案】：A

【解析】本题主要考查对视同工伤情形的判断。根据《工伤保险条例》相关规定，视同工伤是在特定情形下对工伤认定范围的合理延伸。选项B，在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害，尽管并非在常规工作场景或因常规工作原因，但此类行为对国家和社会具有重大意义，所以应视同工伤。选项C，在工作期间和工作岗位，突发疾病死亡，这种情况往往与工作的紧张程度、强度等有着一定关联，从保障职工权益和体现人文关怀角度，将其视同工伤。选项D，职工原在军队服役，因战、因工负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发，这是其过往为国家作出贡献所遗留的伤痛，在用人单位工作时复发，也应视同工伤。而选项A，因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的，这是典型的因工作直接导致的伤害情况，属于认定工伤的范畴，并非视同工伤情形。所以本题不属于视同工伤的是A选项。

3、某工业园区发展多年后，大批员工子女陆续到了入园入学的年龄，但因工业园区周边教育资源不足.户籍管理制度限制等问题，员工子女入园就学难，社会工作者小方经充分调研，向区政协提交“关于解决工业园区员工子女入园就学难问题的建议”提案，建议地方政府.工业园区管委会及相关企业等多方部门共同解决该问题，小方的上述做法，旨在（）。

A.保障职工工作与生活平衡

B.开展特殊群体关怀服务

C.加强企业与职工文化建设

D.促进企业提高经济效益

【答案】：A

【解析】这是一道关于社会工作者行为目的理解的选择题，解题关键在于分析小方提案所针对问题与各选项的关联性。题干中工业园区员工面临子女入园就学难的问题，这影响到员工工作与生活的平衡。小方提交提案建议多方共同解决该问题，其核心目的就是改善员工面临的这一困境。选项A，保障职工工作与生活平衡，员工子女入园就学难题解决后，员工能够更加安心工作，生活也能更加稳定，所以该选项符合提案目的。选项B，题干中员工子女并非特殊群体，此提案主要是解决普遍存在的园区员工子女入园就学问题，并非针对特殊群体关怀服务，所以该选项错误。选项C，提案内容主要围绕解决员工子女入园就学问题，与企业和职工文化建设并无直接关联，所以该选项错误。选项D，提案重点在于解决员工生活难题，没有直接涉及促进企业提高经济效益的内容，所以该选项也不正确。综上，正确答案是A。

4、社会工作者小张想要了解社区居民对社区的看法，于是他与各类社区居民进行面对面的谈话，这属于（）方式。

A.访问法

B.社区普查

C.社区抽查

D.问卷调查

【答案】：A

【解析】该题考查社区信息收集方式的区分，正确答案选A。访问法指通过与研究对象进行面对面的交谈来获取信息，题干中社会工作者小张与各类社区居民进行面对面谈话，这完全符合访问法的操作形式。社区普查是对社区全体居民进行全面调查，题干未体现全面调查所有居民。社区抽查是从社区居民中抽取部分样本进行调查，这与题干中与各类居民交谈不符。问卷调查则是通过发放问卷来收集信息，并非面对面谈话形式，所以应选A。

5、社区居民自治内容中的“四个自我”包括（）。

A.自我管理、自我教育、自我服务、自我监