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学困生转化策略与实践经验研究
目录
学困生转化策略与实践经验研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
学困生定义及分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1学困生的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.2学困生的分类依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
学困生问题现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
3.1学困生学习动机下降．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
3.2学困生学业成绩不佳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.3学困生自我效能感低．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
学困生转化目标与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1转化目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.2主动参与学习活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.3建立积极的学习态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.4提高学习效率与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.5激励机制与支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
实践经验分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.2教育实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3行动方案实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
学困生转化策略与实践经验研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.1学困生问题的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.2转化策略的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.3研究的意义和价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
二、学困生概述与成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1学困生的定义及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2学困生的成因探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3学困生的分类与识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
三、转化策略理论与实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1转化策略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2国内外转化策略比较研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3转化策略的实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
四、学困生转化实践经验分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1个案转化实践经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.2群体转化实践经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.3跨学科合作
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