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月份一月活动领域社会活动名称龙的传人

主备授课年级

活动目标:

1.从龙的外形特点得到启发，尝试在墨迹上进行创意添画。

2.感受自主创作的乐趣，体验成功感。

活动准备：

1.材料准备：铅画纸、水粉颜料、油画棒、水罐、桌布、颜料盘

等。

2.幼儿知识经验准备：听过《龙的传人》的故事，并玩过托墨。

3.自身经验准备：和幼儿讲述过故事《龙的传人》，浏览《教学参

考光盘》中的龙的各种特征及各种形态。

活动过程

一、导入

——黑眼睛、黑头发、黄皮肤，我们都是龙的传人。

——《龙的传人》故事都听过了，今天一起来画龙。

二、启发想象

——古代的神话中，龙是一种神异动物，龙的身上可以找到九种动

物的特征，能全部找到吗？（蛇的身，鱼的鳞，马的头，狮的鼻，虎

的眼，牛的舌，鹿的角，象的牙，羊的须，鹰的爪，狗的尾。）

——龙的种类有很多，盘旋的叫蟠龙，飞翔的叫飞龙，喷火的叫火龙。

——（出示拖色墨迹）仔细观察画质上的“龙”，想不想把“龙”画活？

三、幼儿想象添画（墨干后，用油画棒添画。）

（一）交换画纸

——敢不敢和好朋友交换画纸？

（二）启发想象

重难点：启发通过墨迹进行想象添画成形态各异的龙。

——四面转动画纸，创造心中的龙，龙可以是：猫头鹰的眼睛，身

上是奶牛的斑纹

——创造和别人不一样的龙，你就成功了。

——油画棒在墨迹的里面和外面都能添加，看看谁的想象最生动。

（三）背景添画

——你的画里藏了几条“龙”，它们在哪里？在干什么？

四、作品展示

——你都找到了几条龙？在哪里？是怎样的龙？找的过程中有没有遇到

什么，你是怎样克服的？

五、环境展示

走廊环境布置：龙的传人

（1）把幼儿的作品整齐的贴在作品展示区。

（2）给每位小朋友准备一块纸片，幼儿写下自己画画的感受或者

画中的故事，贴在作品右下角。

六、作品解读与

（1）带领欣赏作品和小画家们写下的话。

（2）要仔细或者解读孩子的作品，了解孩子的内心想法

比作品本身更重要。

活动: