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2025/07/13
预防医学博士研究生培养方案
汇报人：_1751851681
CONTENTS
目录
01
培养目标与要求
02
课程设置与教学
03
研究方向与课题
04
实践教学与科研
05
考核方式与标准
06
毕业与学位授予
培养目标与要求
01
培养目标概述
掌握预防医学核心知识
培养具备扎实的预防医学理论基础，能够熟练运用流行病学、统计学等方法。
培养临床与公共卫生实践能力
通过实践教学，使学生能够将理论知识应用于实际的公共卫生问题解决中。
培养要求细节
掌握临床技能
预防医学博士生需熟练掌握临床技能，如流行病学调查、疾病预防控制等。
科研能力培养
强调科研方法论学习，要求学生能独立设计研究项目，撰写科研论文。
公共卫生实践
学生应参与公共卫生实践，如健康教育、卫生政策制定等，以增强实际操作能力。
课程设置与教学
02
基础课程安排
生物统计学
学习统计方法在医学研究中的应用，包括数据收集、分析和解释。
流行病学原理
掌握疾病在人群中的分布规律及其影响因素，为预防医学研究打下基础。
医学伦理学
探讨医学研究中的伦理问题，确保研究遵循道德规范和法律法规。
临床流行病学
学习如何将流行病学原理应用于临床实践，提高临床决策的科学性。
专业课程设置
基础医学课程
涵盖解剖学、生理学、生物化学等，为学生打下坚实的医学基础。
临床与预防医学结合课程
课程如流行病学、公共卫生学，强调临床与预防医学的交叉融合。
研究方法与统计学课程
教授医学研究设计、数据分析等技能，为科研工作奠定方法学基础。
选修课程介绍
流行病学研究方法
介绍流行病学的基本原理、研究设计、数据分析方法，为学生提供深入研究疾病模式的工具。
公共卫生政策与管理
探讨公共卫生政策的制定过程、管理策略及其对预防医学实践的影响，培养政策分析能力。
临床预防医学
强调临床环境中的预防措施，包括疾病筛查、健康促进和疾病预防策略的实施。
全球健康问题
分析全球范围内的重要健康问题，如传染病流行、慢性病负担，以及国际卫生合作的挑战。
研究方向与课题
03
主要研究方向
掌握预防医学核心知识
学生需精通流行病学、卫生统计学等预防医学基础理论，为临床实践打下坚实基础。
培养科研与创新能力
通过参与科研项目，学生应具备独立设计研究、分析数据和撰写科研论文的能力。
课题选择指导
掌握临床技能
预防医学博士生需熟练掌握临床技能，如流行病学调查、疾病预防控制等。
科研能力培养
培养博士生的科研能力，包括设计实验、数据分析、撰写科研论文等。
公共卫生实践
强调公共卫生实践能力，如参与公共卫生项目、健康政策制定等。
实践教学与科研
04
实验技能训练
生物统计学
学习统计方法在医学研究中的应用，为数据分析打下坚实基础。
流行病学原理
掌握疾病分布规律和影响因素，为预防医学研究提供科学依据。
公共卫生政策
了解公共卫生政策制定过程，培养制定有效预防措施的能力。
临床医学基础
学习临床医学知识，为预防医学实践提供必要的医学背景支持。
科研项目参与
流行病学与公共卫生
选修课程涵盖流行病学原理、公共卫生策略，培养学生对疾病预防和控制的深入理解。
生物统计学与数据分析
课程教授高级统计方法和数据分析技能，为学生提供处理医学研究数据的工具。
临床流行病学
深入学习临床试验设计、结果评估，以及临床研究中的流行病学应用。
健康政策与管理
探讨医疗保健系统、政策制定过程，以及如何通过政策改善公共卫生服务和预防医学实践。
考核方式与标准
05
平时成绩考核
基础医学课程
涵盖解剖学、生理学、生物化学等，为学生打下坚实的医学基础。
临床与预防医学结合课程
课程如流行病学、公共卫生学，强调临床与预防医学的交叉融合。
综合能力评估
掌握临床技能
预防医学博士生需熟练掌握流行病学调查、数据分析等临床技能，以应对公共卫生挑战。
科研创新能力
培养博士生的科研创新能力，要求他们能独立设计实验、撰写科研论文，推动学科发展。
公共卫生政策理解
博士生应深入理解公共卫生政策，能够将研究成果转化为实际的政策建议，服务社会。
毕业论文要求
掌握预防医学核心知识
学生需精通流行病学、卫生统计学等预防医学基础理论，为科研和实践打下坚实基础。
培养临床与公共卫生技能
通过实践教学，使学生具备公共卫生事件应对、健康教育和疾病预防的实际操作能力。
毕业与学位授予
06
毕业条件概述
基础医学课程
涵盖解剖学、生理学、生物化学等，为学生打下坚实的医学基础。
临床流行病学
教授如何设计和分析临床研究，提高预防医学研究的科学性和实用性。
学位授予标准
生物统计学
学习如何运用统计方法分析医学数据，为临床研究提供科学依据。
流行病学原理
掌握疾病在人群中的分布规律及其影响因素，为预防医学研究打下基础。
医学伦理学
探讨医学研究与实践中涉及的伦理问
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