2025特岗教师过关检测试卷附答案详解【实用】.docxVIP

特岗教师过关检测试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题2分，共计40分）

1、（单选题）教师职业道德的核心是（）

A.忠于人民的教育事业

B.热爱学生

C.团结协作

D.以身作则

正确答案：B

2、（单选题）“上本之于古者圣王之事”“下原察(察度)百姓耳目之实”“中国家百姓人民之利”，此谓“三表法”。它的提出者是()

A.老子

B.墨子

C.韩非子

D.孔子

正确答案：B

3、（单选题）《昆虫记》的作者是()。

A.凡尔纳

B.霍金

C.法布尔

D.达尔文

正确答案：C

4、（单选题）以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）

A.管理型

B.放任型

C.专制型

D.民主型

正确答案：B

5、（单选题）下列作家的作品属于拉丁美洲魔幻现实主义风格的是()

A.高尔基

B.泰戈尔

C.海明威

D.马尔克斯

正确答案：D

6、（单选题）教材编写、教学、评估和考试的依据是（）

A.教学大纲

B.学生发展特点

C.国家课程标准

D.课程改革纲要

正确答案：C

7、（单选题）中小学教师专业标准(试行)”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是()

A.专业理念与师德、专业知识、专业技能

B.专业理念与师德、专业技能

C.专业理念与师德、专业知识、专业能力

D.专业理念与师德、专业知识

正确答案：C

8、（单选题）关于智力与创造力的关系,表述正确的是()

A.智力是创造力的必要条件

B.智力是创造力的充分条件

C.智力与创造力是线性关系

D.高智力者一定有高创造力

正确答案：A

9、（单选题）为了加强对学生的思想教育，刘老师采用了多种不同的方法。其中，通过设置一定的情境让学生接受德育的方法是（）

A.说服教育法

B.情感陶冶法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

正确答案：B

10、（单选题）实验法的主要特点是()。

A.在真实的情境中进行

B.探讨因果关系

C.严格控制自变量

D.简便易行

正确答案：C

11、（单选题）掌握了阅读的技巧，对写作有帮助，这属于（）

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

正确答案：A

12、（单选题）视听觉的反射中枢位于（）。

A.后脑

B.中脑

C.前脑

D.延脑

正确答案：B

13、（单选题）“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话揭示了()的关系。

A.政治与教育

B.文化与教育

C.经济与教育

D.法制与教育

正确答案：C

14、（单选题）小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

正确答案：C

15、（单选题）学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（）。

A.替代强化

B.直接强化

C.自我强化

D.负强化

正确答案：A

16、（单选题）提问者要求列举“铅笔”的各种用途，得到的答案可能是写字、画画、武器、礼品、润滑剂、直尺划线……这种思维属于()。

A.直觉思维

B.抽象思维

C.聚合思维

D.发散思维

正确答案：D

17、（单选题）“十年树木，百年树人”说明教育具有（）

A.创造性

B.广延性

C.长期性

D.示范性

正确答案：C

18、（单选题）师生关系中最基本的一种关系是（）

A.工作关系

B.心理关系

C.道德关系

D.个人关系

正确答案：A

19、（单选题）一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）

A.行动

B.内化

C.执行

D.泛化

正确答案：B

20、（单选题）尽信书，则不如无书出自（）。

A.《论语》

B.《荀子》

C.《孟子》

D.《学记》

正确答案：C

二、多选题（4小题，每小题5分，共计20分）

1、（多选题）现代学制类型主要有()。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.三轨学制

D.分支型学制

E.多支型学制

正确答案：ABD

2、（多选题）以下关于现代教育制度发展趋势的说法，正确的是（）

A.加强学前教育并重视其与小学教育的衔接

B.强制普及义务教育，延长义务教育年限

C.高等教育的类型日益多样化

D.学历教育与非学历教育的界限日益清晰

正确答案：ABC

3、（多选题）体谅模式形成于20世纪70年代，由英国教育家