高中英语教材中跨文化思辨内容的整合与优化.docxVIP

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2025-07-28 发布于重庆
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高中英语教材中跨文化思辨内容的整合与优化

引言

思辨能力的提升不仅仅依赖于知识的积累，还依赖于思维方式的开放性和反思性。通过不断地反思自己的文化观念、思维模式，个体能够更好地理解他人的立场，避免文化偏见的干扰，从而有效提升跨文化交际中的思辨能力。

跨文化情感认知是指在接触和理解其他文化的过程中，个体的情感体验和情感反应。文化差异影响学生对他人情感表达的理解与反应，这对于培养其思辨能力至关重要。英语教学中，教师通过引导学生分析不同文化中的情感表达方式，有助于学生克服情感上的偏见，增加情感上的共鸣与理解，从而促进其理性思辨能力的发展。情感层面的理解