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设计心理学期末考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.心理学是研究（）的科学。

A.心理过程

B.心理现象

C.个性心理

D.认知过程

答案：B。心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象包括心理过程和个性心理，A、C选项只是心理现象的一部分，D选项认知过程属于心理过程的一部分，所以选B。

2.下列属于第二信号系统的条件反射的是（）。

A.望而生畏

B.谈梅生津

C.见风流泪

D.尝梅止渴

答案：B。第二信号系统是以语言为中介的条件反射。“谈梅生津”是通过谈论梅子这个语言刺激引起的唾液分泌，属于第二信号系统的条件反射；“望而生畏”是看到具体事物产生的反应，属于第一信号系统；“见风流泪”是无条件反射；“尝梅止渴”也是无条件反射。所以选B。

3.学生在听课的时候，听到窗外传来了鸟叫声，立刻被吸引过去，这属于（）。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.随意注意

答案：B。无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。学生听到窗外鸟叫声被吸引过去，事先没有预定目的，也不需要意志努力，属于无意注意。有意注意是有预定目的、需要意志努力的注意；有意后注意是有自觉目的但不需要意志努力的注意；随意注意就是有意注意。所以选B。

4.记忆过程包括（）。

A.识记、保持和遗忘

B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想

D.识记、保持、再认或回忆

答案：D。记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记是记忆过程的开端；保持是对识记内容的储存和巩固；再认或回忆是对过去经历过的事物，当它再度出现时能识别出是以前经历过的（再认），或者在头脑中重现出来（回忆）。遗忘不是记忆过程的必要环节，联想也不是记忆过程的标准环节。所以选D。

5.人们根据已有信息，从不同角度、不同方向思考，寻求多样性答案的一种思维活动，属于（）。

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.创造性思维

答案：B。发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。聚合思维是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的或最好的答案的思维；常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式；创造性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维。所以选B。

6.情绪所反映的是（）。

A.客观事物的本质属性

B.客观事物的外部现象

C.客观事物之间的关系

D.客观事物与人的需要之间的关系

答案：D。情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，它反映的是客观事物与人的需要之间的关系。A选项客观事物的本质属性是通过思维来反映的；B选项客观事物的外部现象是通过感知觉来反映的；C选项客观事物之间的关系与情绪的本质不相关。所以选D。

7.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）。

A.安全需要

B.尊重需要

C.自我实现的需要

D.归属与爱的需要

答案：C。马斯洛把人的需要从低到高依次分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要五个层次，其中自我实现的需要是最高层次的需要。所以选C。

8.人格结构中自我调控系统的核心是（）。

A.自我认知

B.自我体验

C.自我控制

D.自我意识

答案：D。自我调控系统是以自我意识为核心的人格调控系统，自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，它包括自我认知、自我体验和自我控制三个子系统。自我认知是对自己的洞察和理解；自我体验是伴随自我认知而产生的内心体验；自我控制是对自己行为和心理活动的调节和控制。所以选D。

9.一个人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式，属于（）。

A.性格

B.气质

C.能力

D.认知风格

答案：D。认知风格是指个体在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征；气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征；能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。所以选D。

10.学生在学习数学时，将各种三角形归类，分别研究它们的特性，这属于（）。

A.概念学习

B.命题学习

C.符号学习

D.规则学习

答案：A。概念学习是指掌握同类事物的共同的本质属性。学生将各种三角形归类并研究其特性，是对三角形这一概念的本质属性的学习，属于概念学习。命题学习是学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系；符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或